Другие материалы
Постановка звука «Р» от атрик. упр. «Болтушка».
Просят ребенка поболтать широким языком сначала между губами, потом между зубами и далее, у альвеол. Глубоко вдохнуть, с силой выдувать воздух с включением голоса. Язык «набухает», и слышится раскатистый звук «Р». ...Постановка звука [л] от "жужжащего " звука.
Нужно поставить верхние резцы на нижние. Язык остаётся на дне ротовой полости.Сквозь зубы ребёнок должен "выдувать" себе на ладонь воздух. Упражнение выполняется с голосом, образуя жужжащий звук. За время произнесения звука ребёнок должен прижать кончик языка одновременно к верхним и нижним резцам.Зубы слегка приоткрыть, чтобы был виден язык. Губы раскрыты рупором.Дальше ребёнок с этим звуком произносит слог с гласным А, язык прижат к зубам. В момент отрыва от зубов будет получаться слог ЛА. Слог надо произносить коротко. Затем слог ЛА произносится тихо. Постепенно добавляются гласные:О, У, Э, Ы. ...Сольфеджио. 2 класс
Библиотека детской музыкальной школы
60x90/8 160 страниц. 2017 год.
Владос
Учебное пособие построено по тематическому принципу: включает теоретический материал - 14 тем, упражнения и задания. Пособие адресовано учащимся 2 класса детских музыкальных школ и школ искусств, занимающихся по пятилетней программе обучения. Может применяться на занятиях с учащимися 2 и 3 классов, занимающимися по семилетней программе обучения.

Яркая футболка полуприлегающего силуэта с цельнокроеными рукавами и круглым вырезом горловины. Модель из вискозного полотна декорирована модным абстрактным принтом.
Мотивационно-смысловая сторона совместной деятельности ...
Мотивационно-смысловая сторона совместной деятельности учителя и логопеда по формированию коммуникативной функции речи у учащихся начальной школы.За последние пять лет статистика отмечает значительное увеличение числа учащихся с нарушениями речи (до 30% по данным О.Е.Грибовой; О.Б.Иншаковой). таким ученикам трудно усваивать программу общеобразовательной школы, так как значительно вырос объем изучаемого материала по всем учебным предметам и увеличилось число изучаемых предметов в начальной школе. Поэтому учителю и логопеду необходимо расширять традиционные направления своей деятельности и работать в тесном контакте.
ФГОС нового поколения предусматривают деятельностный характер содержания обучения через сотрудничество ученика и педагога, которое формируется посредством развития творческого мышления и коммуникативной функции речи учащихся.
Речь и знания
Мерилом могущества человека служат знания: больше знать – больше мочь, лучше уметь, дальше предвидет ...