Обогащение словаря через словоизменение
Обогащение словаря через словоизменение
Федотова О.А.
Консультация для воспитателей
Слово – основная структурная единица языка, без которой невозможна речевая деятельность. Успешность этой деятельности во многом зависит от объема словаря, используемого в общении, от трудности и правильности понимания значения слова, от возможностей его выбора и включения в требуемый контекст.
Словарный запас должен формироваться в тесной взаимосвязи с формированием грамматического строя речи. Искаженное грамматическое оформление , т.е. несоответствие слов друг другу в роде, числе, падеже и т.д.
( Н-р: красный шапка, пять яблоко, семь карандашов, рисовать фломастеры, и др.) - ведет к непониманию смысла высказывания, мешает правильно осознавать содержание как отдельных слов, так и всего высказывания. Поэтому, при работе над обогащением словаря, важно осуществлять как смысловую, так и грамматическую вариативность в употреблении тех или иных слов, т.е. использова ...
Маленький гений-Пресс Обучающие карточки Безопасность в доме
Маленький гений-Пресс
Обучающие карточки Маленький гений-Пресс "Безопасность в доме" помогут вам познакомить ребенка с основными правилами обеспечения безопасности в быту. За одно занятие изучайте одну карточку. Внимательно рассмотрите иллюстрации к правилам безопасности, прочитайте правила, объясните необходимость их выполнения. Не запугивайте ребенка, а объясняйте, почему нужно поступать так, а не иначе. Основной акцент делайте на том, как нужно поступать в том или ином случае. Давайте ребенку четкий алгоритм действий, который он может легко запомнить и воспроизвести. Обратите внимание, на то, что карточки делятся на две группы: "правильно" и "неправильно", обозначенные соответственно зеленым и красным цветом. Поговорите с ребенком о каждой рассмотренной ситуации. Задавайте вопросы, чтобы понять, что ребенок думает об этих ситуациях, не был ли он свидетелем таких ситуаций, не попадал ли в них сам. Подобный разговор должен быть максимально деликатным; ребенок должен быть уверен, что вы его не осудите и всегда поддержите. Подчеркивайте, что выполнение простых правил поможет избежать больших неприятностей. Поиграйте с ребенком. Первый вариант: вы называете правило, а ребенок находит карточку-иллюстрацию этого правила; второй вариант: вы показываете карточку, а ребенок говорит, что нужно делать в данной ситуации.Карточки могут использоваться в индивидуальной и групповой работе логопедами, психологами, воспитателями дошкольных учреждений, учителями начальных классов.
