Конспект открытого занятия в старшей группе по развитию ...
Конспект открытого занятия в старшей группе по развитию речи и обучению грамоте. Тема «Весна и перелётные птицы».
ПИНЧУК МАРИНА ВЛАДИМИРОВНА
Задачи:
1. Учить детей проводить звуковой анализ слов, дифференцируя звуки (согласные и гласные)
2. Совершенствовать фонематический слух: учить выделять звук в слове, определять его место в слове.
3. Закреплять умение составлять предложения и схему предложения.
4. Совершенствовать умение делить слова на слоги.
5. развивать речь детей;
6. Закреплять знания о весне и перелётных птицах.
Демонстрационный материал: персонаж Ворона, картина весны на фланелёграфе, презентация, мнемосхемы.
Раздаточный материал: цветные квадратики (красные, синие, зеленые); полоски-схемы для составления предложения. Раскраска птиц
Организация детей: в кругу, за столами, перед манитором;
Предварительная работа: игра на развитие слухового внимания, заучивание стихов, чистоговоро ...
Top Secret
Мужские джинсы, слегка зауженные к низу и средней посадки. Изготовлены из эластичного хлопка, превосходно сидят и не сковывают движения. Джинсы на талии застегиваются на пуговицу, также имеются ширинка на застежке-молнии и шлевки для ремня. Спереди модель оснащена двумя втачными карманами и одним маленьким накладным кармашком, а сзади двумя накладными карманами.
Организация коррекционных занятий с детьми дошкольного возраста с речевыми нарушениями
60x88/16 136 страниц. 2011 год.
Секачев В. Ю.
Пособие посвящено одной из важнейших проблем общей и специальной педагогики - развитию речевых навыков детей с отклонениями в развитии. В книге обобщен опыт многолетней работы логопедов и педагогов ГОУ д/с компенсирующего вида № 1793 в условиях инновационной деятельности. Предлагаемые методические рекомендации и конспекты занятий помогут организовать коррекционно-развивающий процесс в важнейшем разделе программы специального обучения в детском саду - развитии речи. В связи с этим пособие имеет четкую структуру изложения материала: от общих методических рекомендаций родителям, логопедам и педагогам к конкретным конспектам занятий по формированию лексико-грамматической, фонетико-фонематической сторон речи и развитию связной речи дошкольников. В методических рекомендациях особое внимание уделяется развитию познавательных процессов и мотивационной сферы детей - как основам формирования детской речи. Предлагаемый материал адресован широкой аудитории, им могут пользоваться логопеды, дефектологи, воспитатели, методисты коррекционных и массовых дошкольных учреждений, учителя начальных классов общеобразовательных и коррекционных школ, а также преподаватели и студенты дефектологических факультетов и родители, желающие помочь дошкольникам овладеть правильной речью.
