Б. Г. ФедоровНовый англо-русский банковский и инвестиционный энциклопедический словарь / English-Russian Banking and Investment Encyclopedic Dictionary (комплект из 2 книг)
60x88/16 1742 страниц. 2011 год.
Лимбус Пресс,Издательство К. Тублина
Новый англо-русский банковский и инвестиционный энциклопедический словарь составлен доктором экономических наук, дважды вице-премьером, дважды министром финансов, членом Наблюдательного Совета Сбербанка Б.Г.Федоровым. На сегодняшний день эта работа наиболее полно охватывает сферу экономики, финансов и банковского дела, без которых невозможно строительство эффективного, экономически успешного общества. Время изо дня в день вносит свои коррективы в эту динамичную, постоянно меняющую свою конфигурацию область, поэтому в словаре неизбежны правка и обновление. Настоящее издание содержит более 27 тысяч терминов и статей, относящихся к области финансовой деятельности на всех ее ярусах. К сожалению, не так давно автор словаря ушел из жизни. Практически до последних дней он продолжал работу над своим фундаментальным трудом. Перед вами - финальная версия словаря, которую автору так и не удалось увидеть в печатном виде при жизни.
Проектная деятельность с элементами программы ТРИЗ ...
Проектная деятельность с элементами программы ТРИЗ на логопедических занятиях
Чепуркина Виктория Викторовна
ТРИЗ – теория решения изобретательских задач. В дошкольном возрасте важно не упустить раскрытие творческого потенциала каждого ребенка. Целью использования данной технологии является развитие мышления, гибкости, подвижности, системности, диалектичности, поисковой активности, речи и творческого воображения.
С детьми 5-6 –летнего возраста в логопедические занятия включены элементы программы ТРИЗ. Предполагается свободное общение в виде диалога. В результате возникает положительное эмоциональное отношение к занятиям, у детей расширяется кругозор, появляется стремление к новизне, к фантазированию, речь становится более разнообразной и логичной. В занятия вводится персонаж – Игрушка, которая значительно активизирует внимание и повышает интерес детей, веселит их своими ошибками, а дети радостно ей помогают справиться с классификацией предметов и другими за ...
Коррекция речевых расстройств при акустико-мнестической ...
Коррекция речевых расстройств при акустико-мнестической афазии.
Специфика работы слухового анализатора заключается не только в анализировании элементов поступающего звукового потока, но и сохранении в памяти всех звеньев этого потока. При поражении левого доминантного полушария головного мозга этих аппаратов слуховой системы возникает такое нарушение как акустико-мнестическая афазия. Ее центральным звеном является нарушение слухоречеврой памяти. Сужается возможность воспроизведения речевого высказывания, значительно затруднено или невозможно сохранения серии речевых звуков в памяти. Как вторичные, выявляются нарушения понимания речи, затруднено название предметов, вспоминания нужных слов, нарушения письменной речи, расстройство экспрессивной речи. Так как при этом нет первичных нарушений мышления, внимания, памяти, то и восстановительная работа имеет свои особенности.
Можно выделить следующие направления для работы с этим синдромом:
1. Увеличение объем ...
