Диагностика и развитие речи детей 2-4 лет. Методическое пособие
Библиотека логопеда
60x90/16 64 страниц. 2017 год.
Сфера
Настоящее пособие предназначено для проведения обследования звуковой стороны речи детей начиная с раннего возраста и содержит задания по обследованию произношения звуков раннего и позднего онтогенеза.Представлено подробное описание нормированного и дефектного произношения гласных и согласных звуков русского языка с использованием символов Международного фонетического алфавита.Разработаны методические рекомендации для логопедического обследования произносительной стороны речи, включая диагностику звукового строя и слоговой структуры слова.Для логопедов, воспитателей и методистов дошкольных образовательных учреждений, студентов дефектологических факультетов педагогических вузов, родителей.
Автоматизация звука К, дифференциация звуков К-Кь
Карточки для автоматизации звука К и дифференциации звуков К-Кь в словах, предложениях, тексте.
№ 1 Звук «К»
1). Повторить каждое слово 8-9 раз
кабан кабина кабинет камин канава
канат камень кашель касса кашне
2). Повторить каждое слово 8-9 раз
калач карман капуста коса ковбой
конец кот кон конь код
3). Повторить каждое слово 8-9 раз
ком кол кофе комната куб
купать куры кулич кухня кнут
4). Повторить каждое слово 8-9 раз
квас класс клад клоун крапива
крупа кровать кошка комната карман
5). Повторить каждое слово 8-9 раз
мука река мышка челка белка
елка дымка юбка ветка палка
6). Повторить каждое слово 8-9 раз
девочка молоко балкон шоколад окно
окунь ткань шкаф акробат простокваша
7). Повторить каждое слово 8-9 раз
мак бак лак бок пирожок
сапожок сук стук паук лук
хомяк маяк моряк воск полк
8). Повторить каждое слово 8-9 раз
каемка кадка какао капкан катушка
ракушка какой кашка копейка кокон
9). Повторить каждое слово 8-9 раз
колокол кукла ка ...
Детское словотворчество
Детское словотворчество
Пузырева Александра Викторовна
Что такое детское словотворчество?
Термином «детское словотворчество» специалисты обозначают широко распространенное явление детской речи. Оно приходится на период с 2,5—3 лет до школьного возраста.
Словотворчество состоит в том, что при повседневном общении с взрослыми, сверстниками, при игре малыши непроизвольно включают в свою речь слова такой структуры, которая не используется в языке окружающих.
Словотворчество составляет одну из важнейших особенностей развития речи ребенка. Это явление в нашей стране изучалось многими учеными -педагогами, лингвистами ,психологами (Н.А. Рыбников, А.Н. Гвоздев, Т.Н. Ушакова и др.)
Факты, собранные учеными показывают, что первые годы жизни ребенка являются периодом усиленного словотворчества. При этом оказывается, что некоторые слова-словечки наблюдаются в речи очень многих малышей. Например, «всехний», «всамделишний» и др. Другие же встр ...
