Amore A Prima Vista
Подвязка Amore a Prima Vista из коллекции Scarlet - соблазнительный и нежный аксессуар женского белья и обязательный атрибут свадебного гардероба. Воздушная подвязка на эластичной резинке выполнена из атласного материала и оформлена полоской французского кружева, миниатюрным бантиком и квадратной пряжкой со стразами. Бренд Amore a Prima Vista в новом сезоне предлагает коллекцию Scarlet в новом цвете Seta ("сета" - с итальянского "шелк"). Очень женственный дизайн моделей линии Scarlet, по преимуществу праздничной коллекции, в изысканном цвете Seta выглядит торжественнее и нежнее. Если Scarlet в алом цвете представляла собой образ роковой женщины, то в цвете Seta это скорее образ невесты… Тем более, что включенные в состав коллекции модели пояса для чулок и подвязки, дополняющие модели бюстгальтеров и трусов, помогут составить праздничный свадебный комплект.
Дифференциация звуков С-Сь
Карточки для дифференциации звуков С-Сь в слогах, словах, предложениях
№ 1 Дифференциация звуков «С»-«Сь»
1). Повторить слоги:
са-ся сё-со-сё
са-ся-са си-ся
ся-са-ся сы-си-сы
со-сё си-сы-си
со-сё-со си-си-сы
2). Повторить пары слов:
оса-вся лиса-лисята сало-сёла
сад-сядь гусак-гусята сом-Сёма
коса-косяк досада-десятый сок-Васёк
роса-поросята усатый-всякий сор-боксёр
3). Повторить пары слов:
сотня-седла спросонок-поросенок сынок-силок
фасоль-осёл сын-синька весы-висит
весомый-весёлый сыр-кассир носы-носи
хлебосол-новосел сыпать-лисичка ...
Речедвигательные упражнения с элементами психогимнастики
Речедвигательные упражнения с элементами психогимнастики
Ольга Кряж
В настоящее время большинство специалистов склоняются к мнению, что не может быть полноценной коррекции речевых нарушений без стабилизации и активизации энергетического потенциала организма ребенка, без развития общего эмоционального, психосоматического и сенсомоторного статуса.
Большинству детей свойственны нарушения равновесия между процессами возбуждения и торможения, патологии эмоционально-волевой сферы, повышенная эмоциональность, двигательное беспокойство, неловкость, зрительно-моторная дискоординация и, как следствие этого, возникновение речевых нарушений от несформированного произношения до невозможности составления грамматически оформленного речевого высказывания.
Следовательно, развивающую или коррекционную работу нужно выстраивать в направлении от формирования более ранних в онтогенезе ба-зовых психических функций к более сложным, каким и является, в частности, речь. Ребенок ...
