Клуб : 24.12.2022 Новая статья

Отправил: Гость Дата публикации: 24.12.22 19:57

Новая статья: развитие лексико-грамматических навыков у дошкольников

Симонова О.В.


РАЗВИТИЕ ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ У ДОШКОЛЬНИКОВ


Еще К.Д.Ушинский отмечал, тот факт, что сам человек не изобретает новых звуков, суффиксов и приставок. Он самостоятельно пользуется ими для выражения собственных мыслей и чувств. Правила образования грамматических форм слов, словосочетаний и предложений составляют суть грамматического строя языка.Над этой темой я работаю уже 4 года. На логопедическом пункте занимаются воспитанники нашего дошкольного учреждения, которое находится в сельской местности. Социальный статус детского сада неоднороден: интеллигенция, служащие, военные, рабочие и другие. Большинство обучающихся живут в семьях, в которых родители имеют средне-специальное образование (65%), редко высшее образование (35%) и работают в основном в Белгороде. Поэтому этим детям родители недостаточно уделяется внимания в речевом и интеллектуальном развитии. Среди воспитанников русские, вынужденные переселенцы, в некоторых семьях есть двуязычие. Не все дети, поступающие в ДОУ, посещают детский сад, воспитываются дома, поэтому нарушения устной речи (неправильное звукопроизношение, недоразвитие фонематических процессов и мелкой моторики руки, бедность словаря) выявляются только в школе.

 


Другие материалы


Особенности тонких моторных функций у детей с ...

Особенности тонких моторных функций у детей с нарушениями речи.

Развивающиеся технологии формируются на основании знаний о том, что главным двигательным центром является кора головного мозга. В прогрессе функций мозга ребенка на первых годах жизни большая роль принадлежит двигательному анализатору. Движение рассматривается как важнейший фактор в развитии обобщающей функции мозга[1, 2].

Исследования Р. М. Фрумкиной показали, что физиологическая роль ритмических движений заключается в их неспецифическом тонизирующем влиянии на функциональное состояние мозга и способствует стойкому повышению работоспособности коры головного мозга. Исследования показывают, что развитие артикуляции звуков речи у детей чрезвычайно облегчается, если у них тренируются движения пальцев рук [4]. В сознательную деятельность включается вторая сигнальная система, которая совершенствует деятельность и развитие ребенка. Развитие все более тонких движений пальцев рук, выработка условно-рефлектор ...

Общая характеристика детей с тяжелыми нарушениями речи

Выступление на городском методическом объединении на тему: « Общая характеристика детей с тяжелыми нарушениями речи»


Стрелина Елена Викторовна

Дети с тяжелыми нарушениями речи – это особая категория детей с отклонениями в развитии, у которых сохранен слух, первично не нарушен интеллект, но есть значительные речевые дефекты, влияющие на становление психики. Эти дети обладают скудным речевым запасом, некоторые совсем не говорят. Несмотря на достаточные возможности умственного развития, у таких детей возникает вторичное отставание психики, что иногда дает повод неправильно считать их неполноценными в интеллектуальном отношении.

Это впечатление усугубляется отставанием в овладении грамотой, в понимании арифметических задач. Характерно для тяжёлых нарушений речи общее ее недоразвитие, что выражается в неполноценности как звуковой, так и лексической, грамматической сторон речи вследствие этого у большинства детей данного категории наблюдается ограниченность ...

Парные согласные Г-К. Логопедический материал для автоматизации звуков. Работаем над артикуляцией и дикцией

Парные согласные Г-К. Логопедический материал для автоматизации звуков. Работаем над артикуляцией и дикцией


Школа до школы
165x215 16 страниц. 2017 год.
Издательство детской литературы ЦК ВЛКСМ
Пособия "Парные согласные. Логопедический материал" предназначены для работы с детьми 5-7 лет. Лексический материал для автоматизации звуков, представленный в пособиях, используется на логопедических занятиях для закрепления в речи детей уже поставленных звуков. Занимательные тексты активируют и расширяют словарный запас слов, увеличивают объём запоминания. Крупный шрифт облегчает ребёнку процесс самостоятельного чтения. Красочные иллюстрации соответствуют современным представлениям об окружающем мире и способствуют привлечению внимания детей к занятиям. Для чтения родителями детям.



Карта сайта
nach oben