Клуб : 19.12.2022 Новая статья

Отправил: Гость Дата публикации: 19.12.22 21:37

Новая статья: Словесные игры для детей в средней группе

Словесные игры для детей в средней группе


Словесная игра – это разновидность игры c полным отсутствием
материального компонента, такая игра происходит исключительно путём речевого
взаимодействия игроков, описывающих действия.


Словесные игры повсюду: шутки KBH, каламбуры, большинство анекдотов,
ребусы и т.д. — все это словесные игры.
Словесные игры для детей помогают развивать грамотность, их можно использовать
для запоминания правил русского языка.


Словесные игры — это большое поле для творчества, самореализации.

 


Другие материалы


Подхват для штор Wehome "Солнце", на магнитах, цвет: золотистый

Подхват для штор Wehome "Солнце", на магнитах, цвет: золотистый

Wehome
Подхват для штор Wehome "Солнце", выполненный из полирезина, можно использовать как держатель для штор или для формирования декоративных складок на ткани. С его помощью можно зафиксировать шторы или скрепить их, придать им требуемое положение, сделать симметричные складки. Благодаря магнитам подхват легко надевается и снимается. Подхват для штор является универсальным изделием, которое превосходно подойдет для любых видов штор. Подхваты придадут шторам восхитительный, стильный внешний вид и добавят уют в интерьер помещения. Длина подхвата: 46 см. Диаметр декоративного элемента: 7,5 см.

Консультация для родителей о развитии речи детей 4–5 лет

Консультация для родителей о развитии речи детей 4–5 лет


Петкина Марина Ивановна

Речевое развитие - одна из важнейших задач дошкольного воспитания.
Поскольку развивая детскую речь, мы расширяем не только речевые возможности ребенка, но и непосредственно влияем его интеллектуальные способности, внимание, память, кругозор и другие аспекты жизнедеятельности.
Психологические исследования показывают, что дети средней группы более
любознательны, самостоятельны и активны в освоении социальной и природной
действительности, нежели их младшие друзья, поскольку ближе к 5-ти годам:
• приобретаются навыки связной речи (последовательное наиболее полное
выражение своих мыслей) ;
• расширяется словарный запас: пополняется активный словарь (слова,

Постановка звука [С] на вдохе

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
1. Пусть ребенок, приоткрыв рот, разместит плоский широкий язык на дне ротовой полости так, чтобы он по всему периметру соприкасался с нижними зубами. Покажите ему эту артикуляцию. Затем он должен сомкнуть (но не сжать) зубы в форме правильного прикуса и вытянуть губы в улыбку. 2. В этом положении после выдоха (плечи должны быть опущены) ребенок должен «всосать» в себя очень немного воздуха, так мало, чтобы он «попал» на самый кончик языка и почувствовался на нем холодком. В результате послышится более или менее внятный, очень тихий звук [с]. 3. Если звука [с] не получится (может слышаться просто «всхлип»), значит, ребенок сделал слишком глубокий вдох. Вы можете даже заметить, как поднялась у него грудная клетка. Скажите ему, что он не должен вдыхать, а только «втянуть» сквозь зубы чуть-чуть воздуха, чтобы «охладить» кончик языка. Покажите ему, как это сделать, чтобы он понял ...



Карта сайта
nach oben