Клуб : 31.10.2022 Новая статья

Отправил: Гость Дата публикации: 31.10.22 19:34

Новая статья: Телефон ребенку на xpcom.ru

Телефон ребенку на xpcom.ru


Прежде чем мы поговорим о лучшем телефоне для детей, настоящий вопрос в том, готовы ли они к этому телефону или нет. Ответ сложен.
Опрос 2019 года показал, что почти 65% подростков имеют собственный телефон, хотя многие из них в основном используют его в качестве игрового устройства. Есть даже целая кампания, под названием «Жди до 8- го класса» (как в 8-м классе), а потом покупай телефон. При таком большом количестве противоречивых мнений трудно понять, когда детям следует покупать телефон, но давайте немного углубимся в тему, а затем поговорим о реальных вариантах.

 


Другие материалы


Постановка звука [Ц] от АТС

Звук [Ц] лучше ставить в обратных слогах. Ребёнка просят произнести звук [Т] с максимальныим выдохом. При этом, последовательно произности звуки [Т] и [С]..При этом звук [С] надо произносить протяжно. Потом включается звук [А], и ребёнка просят произнести сочетание [АТС] с сильным выдохом в момент перехода от [ А] к [ТС]. ...

Ностальгия. Рассказы. ВоспоминанияТэффи

Ностальгия. Рассказы. Воспоминания


84x108/32 448 страниц. 1989 год.
Художественная литература. Ленинградское отделение
В сборник известной русской писательницы Тэффи (Н. А. Лохвицкой; 1872—1952) вошли впервые публикуемые в нашей стране «Воспоминания» (1931) и пользовавшиеся огромной популярностью в России и за рубежом избранные рассказы разных лет, с большинством из которых также впервые познакомятся русские читатели.

Комплект белья Василиса, 1,5-спальный, наволочки 70х70. 4438/1,5

Комплект белья Василиса, 1,5-спальный, наволочки 70х70. 4438/1,5

Василиса (ТДЛ Текстиль)
КПБ Василиса 1,5 сп. бязь, 100% хлопок

Игровые приёмы для автоматизации звука [с]

Игровые приёмы для автоматизации звука [с] в словах, словосочетаниях, предложениях (для коррекции лексико - грамматического строя речи).
Цель. Игра. Лексический материал. Работа над грамматическим строем речи. 1. Ед.ч, мн.ч сущ. «Один – много» «Волшебная палочка» «Продолжай-ка» Лиса, свинья, сон, колесо, лес, пояс, стадо, стог, патиссон, аист… Он –сад, они-… 2. Согласование колич. числ. и сущ., числ + прил. + сущ. «1,2,5,9» «Посчитай» Кого больше? Кого меньше? Сова Сытая свинья. 3. Согласование местоимений мой, моя, моё, мои с сущ. «Эхо» «Небо, звезда, месяц» Домики «Он, она, оно, они» «Исправь ошибку» Свинья, патиссон, солнце. Он усатая, она усатая, они усатые. Он босые, она босая, они босое, оно босой. 4. Образование сущ., прил. с уменьшительно – ласкательным суффиксом. «Большой – маленький» «Назови ласково» «В гостях у гномов» Сын, сук, сундук. Вкусный, соленый, красный, острый, кислый. 5. Образование притяжательных пр ...

Оформление речевого уголка своими руками

Оформление речевого уголка своими руками


Резниченко Ирина Ивановна

Консультация для воспитателей


Проблема развития речи особенно остро стоит в настоящее время.
Взрослые должны приложить немало усилий, чтобы речь ребенка развивалась правильно и своевременно.
В современном дошкольном образовании речь рассматривается как одна из основ воспитания и обучения детей, так как от уровня овладения связной речью зависит успешность обучения детей в школе, умение общаться с людьми и общее интеллектуальное развитие. Развитие речи и речевое общение осуществляется во всех видах детской деятельности, в разных формах. Развивающая среда и общение являются факторами, определяющими речевое развитие.
Главная суть речевого развития детей заключается в тесной взаимосвязи и взаимодополняемости четырёх компонентов:
1. Центральное место занимает речь воспитателя.
Своей речью педагог учит ребенка родному языку, общаясь на протяжении всего дня. Речь воспитат ...



Карта сайта
nach oben