Игровая Азбука 3D с дополненной реальностью
215x305 68 страниц. 2017 год.
Аделаида
Если обучение интересное значит, оно эффективное! Эту простую истину каждый родитель когда-то, в далеком детстве, проверил на себе. Мы, создатели этой Азбуки, постарались сделать так, чтобы Вам и Вашему ребенку заниматься было максимально интересно и полезно. Мы использовали одну из самых удивительных технологий. Это - "дополненная реальность", когда прямо из страницы книги на ваших глазах появляется трехмерный двигающийся персонаж! Дети, конечно, любят играть. И теперь, благодаря замечательному достижению техники, внимание ребенка сосредотачивается на учебе лучше, чем на любой игре! Мы учли современный педагогический и логопедический опыт, поэтому все задания в нашей книге не только знакомят ребенка с буквами, с тем, как они выглядят и как их писать, но и учат различать соответствующий звук на слух, развивают мелкую моторику, внимание, память, мышление, зрительно-пространственные представления. И это еще не всё! В нашей Азбуке есть много приятных сюрпризов, которыми мы будем рады поделиться с вами!
DVTech CB 501 кабель AV 2 м
DVTech
DVTech CB501 кабель AV для подключения к телевизору Денди, а также других восьмибитных приставок (Магистр Sniper, Savia), а также видеоаппаратуры (видеомагнитофонов , DVD-проигрывателей и т.п.).
Постановка [В], [Ф] при аномалиях строения речевых органо
Постановка звуков [В], [Ф] при аномалиях строения речевых органов. Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
1. Если у ребенка недостаточная подвижность губ (признаки дизартрии), ему нужно посильнее закусывать нижнюю губу зубами и в таком положении произносить не только слоги, но и слова. Первое время можно придерживать верхнюю губу пальцами. Постепенно приучайте ребенка более легко прикасаться зубами к губе — причем именно к ее внутренней поверхности. Рот при этом должен быть почти закрыт.
2. Если у ребенка нижний выдвинутый прикус, нужно сформировать у него временное произношение звуков [ф] ([в]). Звуки будут произноситься посредством прикосновения нижних резцов к верхней губе. Чтобы ощущать выдох, ладонь нужно ставить прямо напротив рта.
3. Если у ребенка долго не появляются верхние резцы, можно поставить ему промежуточный губной вариант произношения звуков [ф] ([в]). При таком произнесении звук [ф] возникает в ...
