Клиническая психодиагностика мышления

84x108/32 288 страниц. 2014 год.
Смысл
Книга содержит анализ применения методов исследования мышления в практике медико-психологической диагностики. Представлены результаты авторской модификации методов патопсихологического исследования мышления - обобщения и определения понятий, предметного исключения, классификации, "пиктограммы". Автором предложена оригинальная многокомпонентная схема формализации и интерпретации полученных результатов для оценки нарушений мышления, эмоциональной и личностной сферы испытуемых, приведены конкретные примеры использования методик в обследовании больных с нервно-психическими расстройствами. Книга предназначена для психологов, врачей-психиатров и педагогов-дефектологов, а также для преподавателей и студентов высших учебных заведений по соответствующим специальностям.

---

Макс и мячик

Серия про Макса
150x160 32 страниц. 2017 год.
Самокат
В мире Макса появляется новый предмет - мячик. Мячик вызывает у Макса восторг. Ведь он так замечательно подпрыгивает! Новая форма, цвет и свойства мячика - все это нужно обязательно изучить! Но приходит киска. "Киска взяла мячик", - думает Макс. Снова конфликт "твое - мое" налицо. Несмотря на небольшой страх перед киской, Макс пытается прогнать ее, ведь все-таки он больше и сильнее! Но потом он придумывает, как включить киску в игру, - так даже интереснее! Может быть, и конфликт с Лизой в песочнице чему-то научил Макса? "Макс стал детским любимчиком. А его малышовые дела вошли и в наш быт. Мы читали Макса вместе несколько дней подряд, заканчивая и начиная снова. Потом я уже была не нужна. Дети помнили книги наизусть и "читали" их сами. Не только читали, но и играли "в Макса", потому что в этих книгах есть несколько идей для игр". Наталья Евдокимова, детский писатель "В книгах про Макса сюжеты с понятными причинно-следственными связями между событиями. Фразы в каждой истории похожи друг на друга по структуре - такие конструкции просты для запоминания и задают общий ритм всему рассказу. Словом, книжки дают ребенку отличную возможность с минимальной помощью взрослого легко перейти от составления отдельных предложений к самостоятельному рассказыванию". Елизавета Гурина, логопед-дефектолог

---