Новое изображение: Гроза - глаза в фотоальбоме
Глаза-гроза
С «Л» - мы ясные глаза,
На лице живем,
С «Р» - я грозная гроза,
Молния и гром.
Изучают мир глаза,
Поливает мир гроза.
Новое изображение: Гроза - глаза в фотоальбоме Глаза-гроза С «Л» - мы ясные глаза, На лице живем, С «Р» - я грозная гроза, Молния и гром. Изучают мир глаза, Поливает мир гроза. |
Другие материалы
Упражнение Пылесос
Для вызывания звука Р мне нравится упражнение Пылесос.Пылесос хорош также для развития подвижности кончика языка.Суть заключается в том,что: кончиком языка за альвеолами выполняем движения ВПЕРЕД-НАЗАД(пылесосим) и при этом включаем звук пылесоса.При правильном выполнении слышится звук Р ...
Блюдо Imari "Магнолия", овальное, 38 х 26 см
ImariСервировочное блюдо Imari "Магнолия", изготовленное из фарфора, прекрасно подойдет для подачи нарезок, закусок и других блюд. Изделие, оформленное цветочным рисунком, украсит сервировку вашего стола и подчеркнет прекрасный вкус хозяйки.
Игры-упражнения на развитие выразительности речи
Игры-упражнения на развитие выразительности речи
Актемежева Любовь Владимировна"Дирижеры"
Цель. Формировать навыки восприятия понижения основного тона (мелодики), развивать речевой слух.
Материал. "Дирижерские" палочки (по количеству детей).
Описание. Педагог произносит серии звуков, слогов и фразы с понижением основного тона. Дети при повторном их воспроизведении педагогом дирижируют палочкой, изображая движение мелодики вниз.
"Составь схему"
Цель. Формировать навыки восприятия понижения основного тона (мелодики), развивать речевой слух.
Материал. Листы бумаги формата А4 с изображением стрелки, направленной по диагонали из верхнего левого угла в нижний правый угол, - по количеству детей.
Описание. Педагог произносит текст, каждый ребенок на столе выкладывает столько карточек, сколько повествовательных предложений он отметил в тексте.
"Кто хозяин?"
У Миши и Сени жила собака. Ее звали Дружок. Мальчики подобрали Дружка
...
