Новое изображение: Украшаем чайный сервиз в фотоальбоме
На занятии дети украшали чайный сервиз в технике пластилинография.Работы получились замечатеьные.
Новое изображение: Украшаем чайный сервиз в фотоальбоме На занятии дети украшали чайный сервиз в технике пластилинография.Работы получились замечатеьные. |
Другие материалы
Украшение новогоднее подвесное Феникс-Презент "Кубок", высота 7 см
Феникс-ПрезентНовогоднее украшение Феникс-Презент "Кубок" отлично подойдет для декорации вашего дома и новогодней ели. Изделие выполнено из полирезины и оснащено специальной петелькой для подвешивания. Елочная игрушка - символ Нового года. Она несет в себе волшебство и красоту праздника. Создайте в своем доме атмосферу веселья и радости, украшая всей семьей новогоднюю елку нарядными игрушками, которые будут из года в год накапливать теплоту воспоминаний. Размер фигурки: 5,5 х 5,5 х 7 см.
Учение без мучения. Безударные гласные. Коррекция дисграфии. 3 класс. Рабочие материалы
60x84/8 110 страниц. 2017 год.
Генезис
Рабочие материалы являются частью комплекта, предназначенного для работы с учащимися 2–4 классов, испытывающими трудности в учебе (прежде всего с письмом и чтением). Цели и задачи, а также подробный алгоритм работы с раздаточными материалами изложены в учебно-методическом пособии, которое продается отдельно.
За живым забором
200x260 82 страниц. 1974 год.
Наша Ксенгарня
Вашему вниманию предлагается книга Марии Ковнацкой "За живым забором".
Звук Х по подражанию
Постановка звука Х по подражанию Способ заключается в имитации смеха. Смеяться надо после выдоха (плечи опущены), негромко, низким голосом. Для контроля – ладонь, ощущающая «смешки» - толчки горячего воздуха. В дальнейшем предлагается ребенку смеяться, произнося ХО-ХО-ХО, ХЭ-ХЭ-ХЭ, ХЫ-ХЫ-ХЫ и мягкие ХИ, ХЕ, ХЁ. ...
Логопедические распевки
Популярная логопедия
60x88/16 64 страниц. 2013 год.
КАРО
В логопедии есть своя особая система освоения звуков родного языка: сначала отрабатывается произношение гласных звуков; затем выговариваются слоги с "трудными" согласными - [с], [з], [ш], [ж], [ч], [щ], [ц], [л], [р], и наконец, поставленные звуки дифференцируются. Именно в этом порядке автор предлагает осваивать "логопедические распевки", которые начинаются с простейших чистоговорок и заканчиваются сложными по интонации и содержанию и речевому материалу песнями. Каждый музыкальный раздел завершается стихотворениями для проговаривания, которые автор рекомендует как своего рода речевой экзамен для оценки достижений в логопедической коррекции. Проговаривание стихотворений и песенок для лучшего запоминания предлагается сопровождать специально подобранными для дошкольников упражнениями. Книга может быть полезна логопедам, дефектологам, музыкальным руководителям в детских садах, в коррекционных образовательных учреждениях, в хоровых и театральных студиях, а также родителям. Рекомендуем!
