Другие материалы
Панкреатит
60x90/16 208 страниц. 1982 год.
Медицина
Монография является обобщением современных знаний о патогенезе, клинике и лечении острого и хронического воспаления поджелудочной железы. Особое внимание уделяется использованию новых диагностических методов - определению показателя амилазо-креатининового клиренса, ультразвукового и компьютерно-томографического сканирования и др. Разбираются наиболее трудные терапевтические проблемы, например тяжелый затяжной панкреатит, панкреатит неизвестной этиологии, панкреатические псевдокисты, недостаточность поджелудочной железы, обсуждается выбор медикаментозного или хирургического вида лечения, даются специфические рекомендации. Для терапевтов и гастроэнтерологов.
Дефектология
ДЕФЕКТОЛОГИЯ
Дефектология – (от лат. defectus – недостаток и греч. logos – слово, учение) наука о закономерностях и особенностях развития детей с физическими и психическими нарушениями, о принципах, методах, формах организации их воспитания и обучения.
Основной задачей дефектологии является разработка теоретических и прикладных основ системы комплексной – медико-психолого-педагогической – помощи детям различных возрастов с различными нарушениями в развитии.
Как область научного знания дефектология начала развиваться в начале ХХ века в связи с задачами строительства в разных странах государственных систем специального образования, ядро которого составили школы для слепых, глухих и умственно отсталых детей.
Ведущим и на долгие годы единственным в России научно-исследовательским центром в области дефектологии стал Эксперименталь ...
Творческое рассказывание
Творческое рассказывание
Мамина Ирина Николаевна
Возможность развития творческой речевой деятельности возникает в старшем дошкольном возрасте, когда у детей появляется достаточно большой запас знаний об окружающем мире, который может стать содержанием словесного творчества. Дети овладевают сложными формами связной речи, словарем. У них возникает возможность действовать по замыслу.
Л. С. Выготский, К. Н. Корнилов, С. Л. Рубинштейн, А. В. Запорожец рассматривают творческое воображение как сложный психический процесс, неразрывно связанный с жизненным опытом ребенка. Творческое воображение в дошкольном детстве обладает наибольшей пластичностью и наиболее легко поддается педагогическим воздействиям.
Творческое рассказывание детей рассматривается как такой вид деятельности, который захватывает личность ребенка в целом: требует активной работы воображения, мышления, речи, проявления наблюдательности, волевых усилий, участия положительных эмоций.
