Клуб : 06.12.2021 Новый файл

Отправил: IRBIS Дата публикации: 6.12.21 09:59


Новый файл клуба:
В разделе: Игры и пособия
Развитие речи «3+ Где ты?» ...
Развитие речи «3+ Где ты?» Новый ребенок гений с пеленок
Янушко Е.А.
Предлагаемые в книге сюжеты познакомят ребёнка с основными предлогами месторасположения. Слушая интересные истории, рассматривая забавные картинки, отвечая на вопросы о расположении объектов и пересказывая сюжет, малыш научится понимать значения предлогов, правильно употреблять их как на занятиях по развитию речи, так и в повседневной жизни.

 


Другие материалы


Interactive: Level 2: Student's Book with Web Zone Access

Interactive: Level 2: Student's Book with Web Zone Access


Interactive is an exciting four-level course for teenage learners from elementary to upper-intermediate levels (CEF A2-B2). The Level 2 Student's Book will get and keep your students talking, using real, contemporary English. 'Interaction' sections give learners the confidence to use English in real-life situations and a fold-out classroom language reference on the cover provides students with the phrases they need for speaking activities. 'Skills4Real' sections, 'Culture UK' noticeboards and 'Culture World' magazines practise skills using authentic reading material, and unscripted listenings, with activities and projects to put this language into practice. Also included is a graphic novel which makes reading fun, and an access code for online Student's Zone games and activities.

Постановка звука [C] от [Ш]

Ребёнок должен тянуть "Ш". В это время пусть язык продвигает вперёд, от альвеол к верхним резцам. Язык не должен отрываться от нёба. верние резцы должны находиться прямо над нижними. Приоткрыть рот.Сначала будет слышаться смягчённый звук [ш], а потом неясный свистящий звук и , наконец, правильный звук [С]. ...

Постановка звука [ч] от звука [т"]

Материал взят из книги М. А. Поляковой "Самоучитель по логопедии.Универсальное руководство."
-Ребёнок должен раскрыть губы "рупором" (как при произнесении звука [ш]), сомкнуть зубы в форме правильного прикуса и быстро произносить слоги ([ти-ти-ти]. Кончик языка должен прикасаться к нёбу примерно посередине между основаниями верхних резцов и альвеолами. На подставленной ко рту ладони должна ощущаться выдыхаемая воздушная струя. -В то время как ребёнок произносит слоги, вы большим и средним пальцем руки надавливаете на его щёки, прижимая их к коренным зубам, и этим движением несколько выдвигаете вперёд его губы. В этом положении вместо [ти-ти-ти] будет слышаться [чи-чи-чи]. Предупредите ребёнка, что звучание звука [т"] изменится, и предложите вместе посмотреть, какой звук в итоге выйдет. -Обратите внимание ребёнка на этот звук, как-нибудь назовите его (например, такой звук может вызывать кипящий чайник). -Пока ребёнок произносит слоги [чи-чи-чи], отпускайте на время его щёки, чт ...

Как разговаривать с малышом?

Как разговаривать с малышом?


Попова Елена Викторовна

О чём можно говорить с ребёнком до года? А после года? Как лучше общаться с малышом: на равных или учитывать, что он ещё маленький?

Новорожденный. Младенцы отлично усваивают речь. Вот мама поймала взгляд крохи и начинает говорить. Простыми словами и предложениями, но очень эмоционально. Пройдут всего лишь месяц-два – и малыш начнёт что-то лепетать в ответ. Именно в ответ! Но кроме вашего эмоционального монолога, несколько простых для запоминания слов, повторяемые время от времени, будут очень полезны для развития ребёнка.

От 6 месяцев до года. Усложняйте ваш уровень общения. До года вы вполне можете говорить с ребёнком, не употребляя местоимений. «Машенька кушает, мама кормит Машеньку» и т.п. Постепенно вводите местоимения «я», «ты». Малышу предстоит научиться осознавать, что сказанное вами «ты» - это на самом деле его «я». Не так-то просто!

От года до двух. Ваш малыш должен узн ...



Карта сайта
nach oben