Другие материалы
Палки для трекинга Masters "Trail CSS", телескопические, с антишоком, 65-135 см. 01S0814
MASTERSMasters "Trail CSS" - телескопические палки для трекинга с антишоковой системой "CSS Antishock", оперативно подавляющей ударную нагрузку на суставы при динамичных нагрузках. Оснащены системой секционной блокировки "BS Blocking System»", разработанной по цанговому принципу. Подходят для активных и экстремальных походов. Имеет профессиональную рукоятку "Pro Foam" из пеноматериалов с влагоотводящим эффектом, что позволяет произвести комфортный хват. Эргономичный регулируемый темляк. При весе всего в 260 г используется легкий, упругий и самый прочный алюминиевый сплав 7075. Палка телескопическая состоит из 3 секций для удобства транспортировки на рюкзаке или в машине. В нижних двух секциях расположена метрическая разметка для быстрой и точной регулировки длины палки под рост. Наконечник карбидовый, для высокого сцепления, в плоть до гладких каменных пород. Сменные кольца быстро и надежно крепятся с использованием технологии "Screw System". Поверхность секций отличается высокой степенью...
Игровые приёмы для автоматизации звука [с]
Игровые приёмы для автоматизации звука [с] в словах, словосочетаниях, предложениях (для коррекции лексико - грамматического строя речи).Цель. Игра. Лексический материал. Работа над грамматическим строем речи. 1. Ед.ч, мн.ч сущ. «Один – много» «Волшебная палочка» «Продолжай-ка» Лиса, свинья, сон, колесо, лес, пояс, стадо, стог, патиссон, аист… Он –сад, они-… 2. Согласование колич. числ. и сущ., числ + прил. + сущ. «1,2,5,9» «Посчитай» Кого больше? Кого меньше? Сова Сытая свинья. 3. Согласование местоимений мой, моя, моё, мои с сущ. «Эхо» «Небо, звезда, месяц» Домики «Он, она, оно, они» «Исправь ошибку» Свинья, патиссон, солнце. Он усатая, она усатая, они усатые. Он босые, она босая, они босое, оно босой. 4. Образование сущ., прил. с уменьшительно – ласкательным суффиксом. «Большой – маленький» «Назови ласково» «В гостях у гномов» Сын, сук, сундук. Вкусный, соленый, красный, острый, кислый. 5. Образование притяжательных пр ...
Ребенок не хочет учиться : Выявление причин
К. В. Бардин
РЕБЕНОК НЕ ХОЧЕТ УЧИТЬСЯ : ВЫЯВЛЕНИЕ ПРИЧИН
Чаще всего такие причины можно отнести к одной из двух групп. К первой принадлежат допущенные ошибки воспитательного характера, ко второй — элементарное неумение учиться, несформированность учебной деятельности.
Воспитательные ошибки, имеющие своим результатом нежелание учиться, могут быть очень разнообразными. Но все они в конечном счете ведут к одному: неумение делать то, что надо, вопреки тому, что хочется.
К воспитанию этого умения и будут сводиться усилия родителей в этом случае.
Очень большую роль здесь может сыграть та самая совместная деятельность школьников и родителей, о которой мы говорили, когда шла речь о воспитании доверия. В самом деле, вряд ли можно представить себе картину интересующего нас процесса так: сначала идут мероприятия по установлению доверия; до какого-то момента его нет, а затем, с какого-то дня и ...
