Автоматизация звука С
Карточки по автоматизации звука С в слогах, словах, предложениях и текстах.
№ 1 Звук «С»
1). Повторить слоги 8-9 раз:
С_______________________А
С_______________________Ы
С_______________________У
С_______________________О
2). Повторить слоги 8-9 раз:
са-со-су-сы сы-су-со-са
со-су-са-сы са-сы-со-су
су-са-сы-со со-су-са-сы
3). Повторить слоги и слова 4-5 раз:
са-са-са-сад сы-сы-сы-сыпать
са-са-са-сани сы-сы-сы-усы
са-са-са-оса сы-сы-сы-носы
сы-сы-сы-сын са-са-са-коса
4). Повторить слова 4-5 раз:
сад сам сок сом суд сук сын сыр
5). Повторить слова 4-5 раз:
сало сажа сон сор суп сухо сыт сыч
6). Повторить слова 4-5 раз:
сани сайка Соня сода судно сумка сынок сугроб
7). Повторить слова 4-5 раз:
сады салат сундук сувенир скала Слава сноп сон
8). Повторить слова 4-5 раз:
ступенька стук сто стол сталь ...
Нетрадиционные технологии в развитии мелкой ...
Нетрадиционные технологии в развитии мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста
Шулер Евгения Владимировна
У детей с проблемами в речевом развитии очень часто наблюдается недостаточность двигательной активности, в том числе и плохая координация мелкой моторики пальцев рук. Учеными доказано, что формирование устной речи ребенка начинается тогда, когда движения пальцев рук достигают достаточной точности. Уровень развития речи у детей всегда находится в прямой зависимости от степени развития тонких движений пальцев рук.
Для развития мелкой моторики наряду с традиционными методами и приемами используются и нетрадиционные. К нетрадиционным относятся игры и упражнения с использованием «сухого» бассейна, использование природного материала (шишки, орехи, крупы, семена растений, песок, камни, массаж с помощью мячика Су-джок, иппликатора Кузнецова или игольчатых ковриков Ляпко, применение различных бытовых предметов (прищепки, решетки, щетки, расчески, бигуди, к ...
Мазь скольжения Swix "Bio Racing", цвет: желтый, 180 г
Swix
Гоночная мазь скольжения. Желтая. Био разлагаемая. -2°С…+10°С
Звук «С»
[b]Занятия способствуют развитию мелкой моторики, фонематического слуха, артикуляционной моторики, помогают ребенку быстрее усвоить речевые звуки. Занятия проводятся в игровой форме. В нем излагается краткий материал, который может быть использован для автоматизации звуков.[/b]
При этом звуке зубы почти сомкнуты и все обнажены в «улыбке». Уголки рта оттянуты в стороны. Язык упирается в верхнюю часть нижних зубов - принимает положение, как при звуке «И». При этом струя воздуха направляется на передние зубы.
[b]Теперь изображаем кистями рук «птичку».[/b]
Ладони повернуты к себе, большие пальцы выпрямлены от себя и переплетены (как бы цепляются друг за дружку), большие пальцы - головка, сомкнутые пальцы - крылья. Помахать ими.
Птичка крылышками замахала и тихонько пропищала: пис-пис-писсссс.
Чтобы ребенок правильно подражал, для этого нужно: обязательно обнажать все зубки, иначе струя, которая четко идет на передние зубы, будет искажаться и звук будет смазанный. Точно упираться ...
