Другие материалы
Набор кухонных принадлежностей "Mayer & Boch", с подставкой, 7 предметов
Mayer & BochНабор "Mayer & Boch" состоит из картофелемялки, венчика, шумовки, вилки для мяса, половника, лопатки и подставки. Предметы набора, выполненные из высококачественной нержавеющей стали и пластика, хранятся в элегантной подставке. Изделия из нержавеющей стали исключительно прочны, гигиеничны, не подвержены коррозии и химически устойчивы по отношению к органическим кислотам, солям и щелочам. Ручки изделий оснащены отверстием для подвешивания на крючок. Данный набор придаст вашей кухне элегантность, подчеркнет индивидуальный дизайн и превратит приготовление еды в настоящее удовольствие. Размер подставки: 11,5 х 11,5 х 21 см. Длина половника: 30,5 см. Размер рабочей поверхности половника: 9 х 9 см. Длина шумовки: 31 см. Размер рабочей поверхности шумовки: 10,5 х 7 см. Длина венчика: 29 см. Размер рабочей поверхности венчика: 15,5 х 4,5 см. Длина лопатки: 32 см. Размер рабочей поверхности лопатки: 11 х...
Организация ранней сурдопедагогической помощи детям
ОРГАНИЗАЦИЯ РАННЕЙ СУРДОПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА В УСЛОВИЯХ ОБЛАСТНОГО ДЕТСКОГО СУРДОЛОГИЧЕСКОГО ЦЕНТРАВ настоящее время одной из проблем организации ранней диагностики, реабилитации и адаптации детей с нарушениями слуха является отсутствие необходимого количества диагностических центров для детей раннего возраста, а также профессионально подготовленных сурдопедагогов и сурдопсихологов, знающих особенности развития детей с нарушенным слухом. Необходимо отметить и малую распространенность психолого-педагогических консультативных пунктов для родителей, где они могли бы получить знания необходимые для воспитания и обучения ребенка с проблемами слуха, а также рекомендации и методики по проведению повседневных коррекционно-развивающих занятий (3).
Кроме того, не уделяется должного внимания профилактике и активному выявлению слухоречевых расстройств у детей первого года жизни, своевременно не проводится лечебно-педагогическая работа с глухими и слабослыш ...
Мелкая моторика в психофизическом развитии дошкольников
С. Прищепа, Н. Попкова, Т. Коняхина
Мелкая моторика в психофизическом развитии дошкольников
«Рука - это вышедший наружу мозг человека».
И. Кант
Ребенок только родился - и уже осуществляет хватательные движения, т.е. сжимает и разжимает кулачок, Это движение является первым и остается главным на протяжении всей жизни. В связи с этим в методике физического воспитания изменилась традиционная последовательность обучения основным видам жизненно необходимых движений (ходьба, бег, прыжки, ползание и лазанье, бросание, ловля, метание), которые осваивает ребенок. Это хватание, бросание, ловля, метание, затем ползание и лазанье и только потом - ходьба, бег, прыжки.
С рождения до 3 месяцев взрослый согревает руки малыша, делает легкий массаж рук, пальцев кисти. Затем он сам осуществляет рефлекторные движения - схватывает и сжимает погремушку, тяне ...
