Формирование коммуникативных качеств у старших дошкольников

Лашкова Л.Л.

 

ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ КАЧЕСТВ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ

Овладение языком, являющееся одним из самых значимых приобретений ребенка до школы, рассматривается как одна из важнейших задач дошкольного образования. Дошкольное детство особенно сензитивно к усвоению речи, и если определенный уровень овладения родным языком не будет достигнут к 5-6 годам, то этот путь, как правило, к сожалению, не может быть успешно пройден на более поздних возрастных этапах. Вместе с тем в дальнейшем культура разговорной и письменной речи, умение пользоваться выразительными средствами языка, стилистическим многообразием языковых средств станут самой надежной рекомендацией личности.

В настоящее время набирает силу процесс огрубления нравов общества, что влечет за собой упадок и общей культуры, и речевых традиций. ...

---

Говорим правильно в 5-6 лет. Тетрадь 3. Взаимосвязи работы логопеда и воспитателя в старшей логогруппе

Учебно-методический комплект "Комплексный подход к преодолению ОНР у детей"
60x90/8 28 страниц. 2012 год.
ГНОМ
Тетрадь 3 взаимосвязи работы логопеда и воспитателя входит в комплект пособий "Комплексный подход к преодолению ОНР у детей". Материалы, содержащиеся в данной тетради, помогут организовать понедельную работу воспитателей по заданию логопеда в третьем периоде обучения и провести эффективную коррекционную работу с детьми старшей логопедической группы. Задания подобраны по степени возрастающей сложности на материале одной лексической темы и содержат упражнения для развития общей, артикуляционной и мелкой моторики, речевого дыхания, голоса, произношения и обучения детей грамоте. Адресована логопедам и воспитателям логопедических групп.

---

КотМарКот

---

Конспект ООД по развитию речи По страницам сказок ...

Конспект ООД по развитию речи "По страницам сказок А.С. Пушкина"

Малявина Наталья Николаевна

Цель: закрепление знаний детей о сказках А. С. Пушкина.
Задачи:
- развивать у детей интерес и любовь к творчеству русского поэта;
- продолжать совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи;
- приобщать к владению русским языком, совершенствуя умения подбирать определения, образовывать глагольные формы, развивать фонематический слух.
- развивать логическое мышление и умение разгадывать кроссворд;
- развивать творческие способности, воображение.
Оборудование: чудо-дерево, аудиозапись стихотворения А.С. Пушкина «У лукоморья дуб зеленый», кроссворд, разрезные картинки, альбомные листы, краски, баночки с водой, кисточки, карандаши, восковые мелки.


Ход:
На магнитной доске изображение зеленого дуба с золотой цепью и портрет А.С. Пушкина. Звучит аудиозапись «У Лукоморья дуб зеленый»
Дети слушают стихотворе ...

---