Ребенок с ограниченными возможностями : Причины умственной отсталости. медицинская помощь детям и их родителям

Признаками умственной отсталости являются недоразвитие и поражение головного мозга, эмоциально-волевой сферы и всей личности ребенка. Она возникает при поражении формирующегося мозга, т. е. во внутриутробном периоде, при родах, в раннем и младшем возрасте (до 3 лет). Ведущая роль в происхождении умственной отсталости принадежит генетическим факторам. К ним относятся патологическая наследственность, нарушения хромосомного набора, эндокринной системы и т.д.
Помимо генетических причиной умственной отсталости могут являться и внешние (экзогенные) факторы: вирусные заболевания матери в первые месяцы беременности, главным образом краснухой, свинкой, гриппом; природовые осложнения (родовые травмы и асфиксия, или кислородная недостаточность). Однак ...

---

Вибротвистер Trout Pro "Catepillar", длина 7 см, 10 шт. 35511

Trout Pro
Приманка предназначена для джиговой ловли хищной рыбы: окуня, щуки, судака. Сочетание классического твистера и виброхвоста вызывает покачивание тела приманки и усиленную вибрацию при проводке, создавая эффект уязвимой жертвы.

---

U.S. Polo Assn.
Женская рубашка U.S. Polo Assn. выполнена из хлопка с добавлением полиэстера. Модель с отложным воротником и длинными рукавами застегивается спереди на пуговицы по всей длине. Длину рукавов можно регулировать с помощью хлястиков с пуговицами. На манжетах предусмотрены застежки-пуговицы. На груди расположен накладной карман. Рубашка декорирована принтованной отделкой и вышивкой.

---

«Звуковые дорожки» для закрепления звуков Л, Л', Р, Р' у детей и взрослых

60x90/8 60 страниц. 2017 год.
В. Секачев
Предлагаемый практический материал - "Звуковые дорожки" - предназначен для закрепления звуков у детей с дислалией или дизартрией (с 4-5 лет), для стимуляции речи у безречевых детей (с алалией), а также для взрослых, перенесших инсульт или черепно-мозговую травму (с афазией, дизартрией). "Звуковые дорожки" ориентированы на активное подключение просодических компонентов речи. Речевой материал не ограничивается заданиями на закрепление изолированных звуков Л, Л', Р, Р', но включает объемный лексический (текстовый) материал для их активизации. Этап закрепления поставленных специалистом изолированных звуков может стать полезным и одновременно увлекательным и для детей, и для взрослых. Проходя, проплывая, пропрыгивая с соответствующим отрабатываемым звуком по "дорожкам" разной траектории, дети и взрослые не только тренируют правильную артикуляционную позу изолированно, но и решают коррекционно-развивающие задачи логопедической и психологической направленности. Пособие рекомендовано специалистам (преимущественно логопедам, дефектологам), работающим с детьми и взрослыми, а также их родителям и родственникам.

---