Новости

Клуб : 15.02.2020 Новый файл

Отправил: IRBIS Дата публикации: 15.2.20 06:45

Новый файл клуба:

В разделе: Презентации
Формирование грамматического строя ...
Формирование грамматического строя речи у детей дошкольного возраста с ОНР посредством логопедических игр и упражнений
Фролова Евгения Денисовна
Песок, вода, немного фантазии и наскучившие упражнения «Кто у кого?», «Чей малыш?» «Папа, мама, я» приобретают второе дыхание. Этот метод позволяет заниматься в непривычной обстановке, занятие проходит более активно, так как дети не сидят за своими столами, а играют около песочного короба. То же происходит и при работе с песочным столом, дети поглощены процессом творчества и привычные задания кажутся чем-то новым и интересным. Особенно интересно здесь использовать такие упражнения как «Чей хвост?», «Чей след?». Картинки рисуются прямо на песке и наилучший вариант когда ребёнок рисует их сам по образцу, тактильное восприятие активизирует память ребёнка, позволяя лучше запомнить новый материал, быстрее его закрепить и лучше его воспроизвести.

Другие материалы

Альбом по развитию речи

Говорим правильно
280x210 96 страниц. 2017 год.
Росмэн-Пресс
Пособие поможет протестировать развитие речи ребенка: понять, правильно ли он говорит, достаточен ли запас слов, которые он употребляет, правильно ли связывает их между собой и произносит. Система упражнений, разработанная опытным специалистом-логопедом, призвана не только своевременно выявить речевые недостатки ребенка, но и подсказать, как правильно их устранить.

Сборник заданий для восстановления речи для больных с акустико-гностической афазией. Часть 1. Грубая степень тяжести

220x290 78 страниц. 2018 год.
Секачев В. Ю.
Методическое пособие предназначено для восстановления речевого мышления у больных с сенсорной формой афазии грубой степени тяжести, возникающей вследствие развития острого нарушения мозгового кровообращения (инсульта), черепно-мозговой травмы и других заболеваний. Может также применяться для больных с комплексной сенсо-моторной афазией при грубой степени развития речевого расстройства. Данное пособие может быть использовано и в качестве дополнительного инструментария для обучения детей-левшей, билингвов, а также для обучения русскому языку как иностранному (на первоначальном этапе). Книга адресована афазиологам (логопедам, нейропсихологам), больным, перенесшим мозговой инсульт, черепно-мозговую травму и другие заболевания центральной нервной системы, их родственникам и лицам с трудностями обучения русскому языку. Пособие также рекомендовано для самостоятельных занятий в домашних условиях.

Ch. Denn?e

Danse moderne, Op.9 No.1

210x280 14 страниц. 2012 год.
Эта книга — репринт оригинального издания, созданный на основе электронной копии высокого разрешения, которую очистили и обработали вручную, сохранив структуру и орфографию оригинального издания. Редкие, забытые и малоизвестные книги, изданные с петровских времен до наших дней, вновь доступны в виде печатных книг.Репринтное нотное издание "Danse moderne, Op.9 No.1".Жанры: For 2 pianos (arr); For 2 players; Scores featuring the piano.Мы создали специально для Вас, используя собственные запатентованные технологии производства репринтных книг и печати по требованию.

Дифференциация звуков Ц-Ч

Карточки по дифференциации звуков Ч-Ц в слогах, словах, предложениях, тексте.
№ 1 Дифференциация звуков «Ч» -«Ц» 1). Повторить слоги: А). ча-ца чо-цо Б). ца-ча-ца-ча ца-ча-ца ца-ча цо-чо цо-чо-цо-чо ац-ач-ац ач-ац еч-ец цу-чу-цу-чу ча-ца-ца уч-уч яч-яц цы-чи-цы-чи ца-ча-ча ич-иц оц-оч це-че-це-че ча-ца-ча 2). Повторить слова 3-4 раза: Летчица, ученица, горчица, волчица, птичница, отличница, молочница. 3). Повторить слова 3-4 раза: Чечевица, цыпочки, учительница, чернильница, цыпленок, лечебница. 4). Повторить пары слов 3-4 раза: дача-яйца плечо-лицо бахча-овца чеки-цепи челюсть-целый добы ...