Синеокая-Божок Мария АлексеевнаПод крылом Архангела. Отражение
145x205 32 страниц. 2018 год.
Издательские решения
Ира — девочка, переживающая смерть матери, неожиданно стает свидетелем непостижимых вещей. Весь мир будто переворачивается в голове. Те же люди и дома, но их судьба предрешена… Или нет? Как бороться с тьмой, что забирает жизни в свои пучины? Где искать ответы, а главное — поддержку. Она становится чужой в своём мире, а её жизнь — опасной игрой. Но как продолжать свой путь, если в собственном отражении ты видишь совсем другого человека?
Роджер ЖелязныНе приходи ко мне зимою снежной
Имена ЗФ
70x108/32 480 страниц. 2001 год.
Нева,Олма-Пресс
`Многогранность, неистощимость на выдумку, логичность и склонность к юмору, а также истинное мифотворчество превратили Роджера Желязны не просто в писателя-фантаста, а в Писателя с большой буквы.` (Харлан Эллисон).
Рекомендация для родителей по речевому развитию детей ...
Рекомендация для родителей по речевому развитию детей дошкольного возраста
Нарезкина Любовь Васильевна
В статье рассматривается роль семьи в речевом развитии ребенка дошкольного возраста.Я представляю в статье опыт своей работы в данном направлении и формулирую практические рекомендации для родителей с целью оказания методической помощи для организации работы по развитию речи у детей.
Уважаемые родители!
• Развивая речь ребенка, вы способствуете развитию его интеллектуальной и эмоциональной сферы, тем самым создавая залог успешности обучения в школе.
•
речь ребенка развивается в подражании. Будьте примером для своего ребенка.
• Связная речь, способность формулировать мысли рождается в диалоге. Учите своего ребенка вести диалог.
• Работа по формир ...
Консультации логопеда. Старшая группа (наглядное пособие)
Информационно-деловое оснащение ДОУ
60x90/8 34 страниц. 2014 год.
Детство-Пресс
Нарушения речи отражаются на психическом развитии ребенка, формировании его личности и поведения, поэтому родители должны быть максимально вовлечены в коррекционную работу. Особое значение родителей в исправлении речевой патологии заключается в том, что они получают возможность закрепления ребенком полученных на логопедических занятиях речевых умений и навыков не только при выполнении заданий в тетрадях, но и в свободном речевом общении - во время игр, прогулок, экскурсий, в библиотеку, то есть в повседневной жизни. Домашнее задание ребенок должен выполнять с родителями в течение 10- 15 минут 2-3 раза в день. При выполнении популярных ныне компьютерных логопедических заданий необходимо следить за временем пребывания ребенка за компьютером: 7-10 минут, не более трех раз в неделю. Выполнение всех заданий обязательно. Это дисциплинирует ребенка, организует его и подготавливает к восприятию школьной программы.
