Автоматизация звука Сь
Карточки для автоматизации звука Сь в слогах, предложениях, тексте.
№ 1 Звук «Сь»
1) Повторить слоги 8-9 раз:
С____________________Я
С____________________Ё
С____________________Ю
С____________________Е
2) Повторить слоги 8-9 раз:
ся-сё-сю си-се-сю
сю-ся-сё се-си-сю
ся-си-се си-сё-си
3). Повторить слова 8-9 раз:
сядь Сёма Сима сила сито сел сев свет
4). Повторить слова 8-9 раз:
синий ситец серп сено седло свечи свинка слива
5). Повторить слова 8-9 раз:
сильный сетка семечка секунда свинка сливки сметана снег
6). Повторить слова 8-9 раз:
снегирь снимок спица степь стены смесь слесарь сестра
7). Повторить слова 8-9 раз:
гусенок лисенок осина носилки лисичка посев песец письмо
8). Повторить слова 8-9 раз:
система сосёнка сосиски сессия моська посев кисель персик
9). Повторить слова 8-9 раз:
ось весь гусь лось рысь брось боюсь смесь
10). «Скажи ласково»
бусы-бусинка ананас-…
сосн ...
Практикум для родителей «Развитие образной речи ребенка»
Практикум для родителей «Развитие образной речи ребенка»
Лебедева Наталья Сергеевна
Цель: оказания помощи родителям в овладении основными приемами развития фантазии и словесного творчества, способствующими совершенствованию связной речи.
Задачи:
• Активизировать знания родителей о значимости развития связной речи;
• Обучать игровым приемам развития фантазии и словесного творчества;
• Продолжать формировать умения осознанной, адекватной и результативной помощи детям;
• Расширять степень включенности родителей в реализацию индивидуальной работы с детьми.
Из всех знаний и умений самым важным, самым необходимым для жизненной деятельности является умение ясно, понятно, красиво говорить на родном языке. Всю свою жизнь человек совершенствует речь, овладевает многообразием языковых средств.
Овладение связной устной речью, развивает фантазию, воображение и способности к литературному творчеству составляют важ ...
Постановка Р при недостоточной воздушной струе
Хочу поделиться с коллегами своим "коронным" способом постановки звука Р. Способ подходит для тех детей, у кого отсутствует воздушная струя достаточной мощности, необходимая для вибрации кончика языка. В основе лежит традиционный способ постановки с помощью шарикового зонда. А особенность в том, что [b]ребенок находится в полулежачем положении, со слегка запрокинутой назад головой[/b] Язык поднят вверх,к альвеолам, ребенок произносит звук Д или сочетание ДЫ в быстром темпе. Зондом осуществляются быстрые движения под кончиком языка вправо-влево. Эффект достигается тем, что в положении лежа язык слегка оттягивается назад и ребенок вынужден более интенсивно выдыхать воздушную струю, что и заводит вибрацию в сочетании с манипуляциями зонда. Время на постановку звука уменьшается вдвое. Рекомендую попробовать. ...
