Другие материалы
Борьба с кашлем
В этом году весна поздняя. Дети бегают раздетые и в такой ситуации неизбежны простуды и кашель.Как с ним бороться.
Первое и самое действенное средство – правильно одевать ребенка. Чтобы ему было не жарко, именно не жарко. Если ребенку жарко, он снимет или расстегнёт то что вы на него надели и вот тогда простуда и кашель неизбежны.
Если все же ваш ребенок простудился и у него появился кашель, самое правильное все же обратиться к врачу.
Если же такой возможности нет, или вы не доверяете по какой-то причине современной медицине. Тут на помощь вам могут прийти старые, проверенные временем средства. Для избавления от кашля.
Но прежде чем продолжить, давайте разберемся в основах, что такое кашель и какой бывает кашель.
Вот что нам о кашле говорит Викопедия:
Кашель — форсированный выдох через рот, вызванный сокращениями мышц дыхательных путей из-за раздражения рецепторов, расположенных вдоль всего дыхательного пути (в ...
Spotlight 9: Workbook / Английский язык. 9 класс. Рабочая тетрадь
Английский в фокусе (Spotlight)
60x90/8 88 страниц. 2018 год.
Просвещение,Express Publishing
Рабочая тетрадь является обязательным компонентом учебно-методического комплекта по английскому языку серии "Английский в фокусе" для учащихся 9 класса общеобразовательных организаций. Тетрадь состоит из 8 тематических модулей. Внутри каждого модуля материал распределяется по темам, соответствующим темам учебника. Рабочая тетрадь содержит упражнения, направленные на активизацию и систематизацию материалов учебника.
Инновационные технологии в развитии фонематического восприятия у детей 4-5 лет
Мелешко Наталья АнатольевнаОписание опыта инновационной педагогической деятельности.
Тема: «Инновационные технологии в развитии фонематического восприятия у детей 4-5 лет».
СОДЕРЖАНИЕ
Введение…………………… ……………………….…………… ……………..3
§1. Актуальность………………… …………………..…… ………………...…..4
§ 2.Главная идея опыта…………….…………… …………………….…………6
2.1. Здоровьесберегающие технологии…… ….…………… …..…………….….6
2.2.Компьютерные и мультимедийные технологии………….. …….………....10
§ 3. Система логопедической работы……… …………………….… ……….12
§ 4.Результативность……… ………………………..…………… ………....…...13
4.1. Констатирующий эксперимент…… ……………………… ……………….13
4.2. Контрольный эксперимент и сравнительные результаты…...… …...........14
§ 5.Вывод………… ………………………… …………………… ……………..16
Список использованной литературы…… ……………………… …………..….17
Приложения:
Приложение 1 - Понятие и характеристика фонетико-фонематического
недоразви ...
