Другие материалы
Очиститель следов насекомых Atom "AntiMosquitos", 5 кг
Atom (авто)Профессиональное средство для быстрого и легкого удаления остатков насекомых со стекол, пластиковых и хромированных бамперов, капота, решеток радиатора. Обладает высокой очищающей способностью. Легко наносится на поверхность и не требует дополнительных усилий для удаления загрязнений. Средство для удаления следов насекомых можно использовать так часто, как требуется. Применим для автомобиля и в домашнем хозяйстве. Не нарушает цвет и структуру лакокрасочного и хромированного покрытия, а также поверхностей, выполненных из резины, пластика, стекла. Обладает антистатическими свойствами, т. е. препятствует скоплению грязи. Применяется в готовом виде или разводится водой до пропорции 1:3
Педагогические технологии развития связной речи ...
Педагогические технологии развития связной речи как условие развития речевых способностей дошкольников
Миржанова Елена Сергеевна
Развитие связной речи является важной частью в обучении детей дошкольного возраста.
Развитие связной речи всегда было и остается актуальной, так как является первейшим и наиважнейшим условием успешности обучения ребенка в школе. Только обладая хорошо развитой связной речью, учащийся может давать развернутые ответы на сложные вопросы школьной программы, последовательно и полно, аргументированно и логично излагать свои собственные суждения, воспроизводить содержание текстов из учебников, наконец, непременным условием для написания программных изложений и сочинений является достаточно высокий уровень развития связной речи школьников.
Дошкольный возраст – это период активного усвоения ребенком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи. Полноценное владение родным языком в дошкольном детстве является н ...
Парамонов Г.В. Способность к письму и чтению
Г.В.Парамонов
СПОСОБНОСТЬ К ПИСЬМУ И ЧТЕНИЮ: СТАНДАРТ И ТИП КУЛЬТУРЫ
Бывают исторические периоды, когда пространство общения приходится выстраивать заново. Меняется социум - развивается соответствующий язык. В XIX в. об этом писали философы и филологи-романтики, авторы морфологической классификации языков, в ХХ в. - создатели концепции основных типов грамматического строя: активного, эргативного, но-минативного и нек. др. Именно они заметили, что язык индивида, отдельной социальной группы, выражающие глубину и структурные особенности присущих им социальных пространства и времени, не могут быть абсолютно тождественны общему языку всего человечества на протяжении всей его истории - как любых других социальных общностей, в которые индивид или группа входят на правах элементов. Древний человек, подобно многим нашим современникам, иногда принадлежавший по рождению цивилизации, развившей п ...
