Клуб : 11.01.2007 Новый файл

Отправил: Рома Дата публикации: 11.1.07 18:54


Новый файл клуба:
В разделе: Методическая литература
пальцы помогают говорить
Пальцы помогают говорить. коррекционные занятия по развитию мелкой моторики у детей
Галкина Г.Г. Дубинина Т.И.
Коррекционные зщанятия по развитию мелкой моторики. На занятии исаользуются различные по фактуре материаллы и игровые приемы. Для всех возрастных групп.

 


Другие материалы


Артикуляционная гимнастика для л, л'

Артикуляционная гимнастика Л, Л’ 1. «Наказать непослушный язычок». Улыбнуться. Приоткрыть рот. Спокойно положить язык на нижнюю губу и, пошлепывая его губами, произносить звуки пя-пя-пя. Похлопать язык губами несколько раз на одном выдохе, затем удерживать широкий язык в спокойном положении при открытом рте под счет от 1 до 5 – 10. следить, чтобы ребенок не задерживал выдыхаемый воздух. Нижняя губа не должна подворачиваться и натягиваться на нижние зубы. Боковые края языка касаются углов рта.
2. «Лопаточка». Рот открыт. Губы в улыбке. Положить широкий передний край языка на нижнюю губу и удерживать его в таком положении под счет от 1 до 5- 10. Следить, чтобы губы не были напряжены, не растягивались в широкую улыбку, чтобы нижняя губа не подворачивалась и не натягивалась на нижние зубы. Язык не высовывается далеко: он должен только накрывать нижнюю губу. Боковые края языка должны касаться углов рта. 3. «Вкусное варенье». Рот открыт. Губы в улыбке. Широким передним краем ...

Зимние упражнения для третьеклассников. Рабочая тетрадьЛ. А. Гребенькова

Зимние упражнения для третьеклассников. Рабочая тетрадь


70x90/16 64 страниц. 2013 год.
Ранок
Тетрадь предназначена для учащихся третьего класса. В пособии предложены упражне­ния и задания обучающего и развивающего характера, которые помогут третьеклассникам обобщить и закрепить полученные знания, а также подготовиться к восприятию материала в новом семестре. Тетрадь ярко иллюстрирована, задания подобраны с учётом программного материала и возрастных особенностей учеников. Для учителей начальной школы, третьеклассников и их родителей.

Игровые приёмы для автоматизации звука [с]

Игровые приёмы для автоматизации звука [с] в словах, словосочетаниях, предложениях (для коррекции лексико - грамматического строя речи).
Цель. Игра. Лексический материал. Работа над грамматическим строем речи. 1. Ед.ч, мн.ч сущ. «Один – много» «Волшебная палочка» «Продолжай-ка» Лиса, свинья, сон, колесо, лес, пояс, стадо, стог, патиссон, аист… Он –сад, они-… 2. Согласование колич. числ. и сущ., числ + прил. + сущ. «1,2,5,9» «Посчитай» Кого больше? Кого меньше? Сова Сытая свинья. 3. Согласование местоимений мой, моя, моё, мои с сущ. «Эхо» «Небо, звезда, месяц» Домики «Он, она, оно, они» «Исправь ошибку» Свинья, патиссон, солнце. Он усатая, она усатая, они усатые. Он босые, она босая, они босое, оно босой. 4. Образование сущ., прил. с уменьшительно – ласкательным суффиксом. «Большой – маленький» «Назови ласково» «В гостях у гномов» Сын, сук, сундук. Вкусный, соленый, красный, острый, кислый. 5. Образование притяжательных пр ...



Карта сайта
nach oben