Автоматизация звука Ш
Патрушева И.М.
Карточки по автоматизации звука Ш в слогах, словах, предложениях, чистоговорках и текстах. (Листы формата А5)
№ 1 Звук «Ж»
1). Повторить слоги 8-9 раз:
Ж_____________________А
Ж_____________________И
Ж_____________________У
Ж_____________________О
2). Повторить слоги 8-9 раз:
А______________________Ж
И______________________Ж
У______________________Ж
О______________________Ж
3). Повторить чистоговорки 4-5 раз:
А). Жа-жа-жа иголки у ежа. Б) Жа-жа-жа - рыба у моржа.
Жу-жу-жу- что-то расскажу. Жу-жу-жу – я вовсе не тужу.
Жи-жи-жи-у меня ножи. Жа-жа-жа-ходят два ежа.
Жо-жо-жо-выйду на лужок. Жу-жу –жу-ленту повяжу.
4). Повторить слоги 4-5 раз:
жа-жу-жа
жу-жа-жу
жу-жо-жу
жи-жа-жи
жа-жи-жа
5). Повторить слова 8-9 раз:
жар жаль жаба Жора жук Женя жир жаба
6). Повторить слова 8-9 раз:
жало жабры жатва жалоба жизнь животное живот жираф
7) ...
Ребенок учится говорить: Как и почему появляется первое слово?
В. В. Ветрова, Е. О. Смирнова
РЕБЕНОК УЧИТСЯ ГОВОРИТЬ: КАК И ПОЧЕМУ ПОЯВЛЯЕТСЯ ПЕРВОЕ СЛОВО?
Что же такое «слово» и чем оно отличается от любых, даже самых похожих лепетных вокализаций? Прежде всего слово — это знак, т. е. заместитель, представитель другого предмета или явления. Значит, за каждым словом должно обязательно стоять то, что оно обозначает, т. е. его значение, и поэтому, чтобы появилось слово, необходим предмет, который ребенку надо обозначить или назвать этим словом. И если такого предмета нет, если мать и ребенок до конца первого года вполне удовлетворены друг другом и ограничиваются выражением взаимной любви, первое слово может задержаться, как бы много ни разговаривала мать и как бы ни был хорош слух у ребенка. Понятно, что абсолютно беспредметной ситуации общения быть не может.
Младенца с первых минут жизни окружает множество предметов — пеленок, бутылочек, ложечек, ...
Постановка звука Ш на базе звука Р.
Попросить ребенка протяжно произнести звук "Р" шепотом, немного отодвинуть кончик языка внутрь (к передней части неба). Постепенно убавлять силу выдоха, пока не прекратится вибрация и не появится слабое шипение.
(Способ предложенный Р.И.Левиной.)Первоначально звук "Ш" можно закрепить в звукокомплексе - Рш.
В альбоме М.Мальцевой и В. Костыгиной "Мой логопедический альбом" - есть сказка:
ВОЛШЕБСТВО.
Жил был гномик Рш. Он очень любил спать и во сне тихо похрапывал: р-ш-ш-ш...
Пришли А, О, У, И и стали будить гномика:
А: "Р-ш-ш-ш, вставай!"
О: "Р-ш-ш-ш, вставай!"
У: "Р-ш-ш-ш, вставай!"
И: "Р-ш-ш-ш, вставай!"
Разбудили гномика. Он встал и поздоровался со всеми:
"Р-ш-ш-ш, А-а-а.
Р-ш-ш-ш, О-о-о.
Р-ш-ш-ш, У-у-у.
Р-ш-ш-ш, И-и-и".
Затем отделяем звук "Ш" от "Рш". В дальнейшем автоматизация по привычной схеме: в слогах, в словах, в словосочетаниях, в предложении... ...