Прием для особо стойких случаев

Когда классических приемов постановки Р недостаточноВ особо стойких случаях, когда классических приемов постановки Р недостаточно, использую следующие упражнения-слоги, которые надо произносить быстро и ритмично: дыдыдыдыдыды....адыдыадыды....тыдытыдытыды. дыдадыдадыда...адыдаадыда...тыдытыдытыды.... дыдодыдодыдо...адыдоадыдо...тыдотыдотыдо... . ...

---

Система работы дошкольного учреждения по речевому развитию

Система работы дошкольного учреждения по речевому развитию

Ганина Наталья Александровна

Проблема формирования коммуникативно-речевой активности человека приобретает все большее значение в современной жизни. Речь выполняет важнейшие социальные функции: помогает устанавливать связи с окружающими людьми, определяет и регулирует нормы поведения в обществе, что является решающим условием становления личности.
Овладение родным языком является одним из важных приобретений ребенка в до-школьном детстве. Речь не дается человеку от рождения, должно пройти время, чтобы ребенок заговорил. А мы взрослые должны приложить немало усилий, чтобы речь развивалась правильно и своевременно.
Развитие четкой, грамотной и богатой речи, которая является залогом успешного обучения ребенка в школе и полноценного общения со сверстниками и взрослыми, имеет особое значение именно в дошкольном возрасте.

Во время поступления детей в начальную школу, часто выявляются бол ...

---

Развиваем связную речь у детей 4-5 лет с ОНР. Планирование работы воспитателя в средней группе

60x90/8 88 страниц. 2012 год.
ГНОМ
Предлагаемое понедельное планирование поможет воспитателям средней логопедической группы для детей с ОНР совместно с логопедом организовать и провести эффективную коррекционную работу. На протяжении 36 недель учебного года (трех периодов обучения) осуществляется уточнение и активизация словаря детей по различным лексическим темам, обучение детей различным видам пересказов и рассказов. Все это поможет подготовить детей с ОНР к самостоятельному связному изложению событий и предстоящему обучению в школе. Данное пособие входит в комплект "Развиваем связную речь у детей 4-5 лет с ОНР". Адресовано педагогам ДОУ.

---

РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ В ДЕТ.САДУ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУЩЕНИЕМ ЗРЕНИЯ

Дружинина Л. А.

СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ И ПЕРЕСТРОЕНИЕ СТРУКТУРЫ И ОРГАНИЗАЦИИ РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ В ДЕТСКОМ САДУ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ЧЕЛЯБИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ГОУ ВПО «ЧГПУ») ( Челябинск)

Одной из составляющей модели системного комплексного интегрированного подхода к воспитанию, обучению и лечению детей со зрительной депривацией является перестроение структуры развивающей среды в ДОУ, состоящая из наличия двух блоков. В первом блоке размещены медицинские помещения, в которых осуществляется лечебно-восстановительные мероприятия: офтальмологической помощи, фитокабинет, фитобар, комната для приема кислородного коктейля, кабинеты специалистов (педиатра, гастроэнтеролога, кардиолога, ортопеда) и педагогические помещения, в ко ...

---