Дифференциация звуков Ш-Ж
Патрушева И.М.
Карточки для дифференциации звуков Ш-Ж в слогах, словах, предложениях и текстах.
№ 1 Дифференциация звуков «Ш» - «Ж»
1). Повторить слоги 3-4 раза:
А). ша-жа жа-ша Б). ша-жа-ша жа-ша-жа
шо-жо жо-шо ше-же-ше же-ше-же
шу-жу жу-шу шу-жу-шу жу-шу-жу
ши-жи жи-ши ши-ши-жи жо-жо-шо
ше-же же-ше шо-шо-жо ши-жи-ши
2). Повторить пары слов 3-4 раза:
шар-жар жаба-шапка вожатый-лошадка
жаль-шаль ежата-мышата ложа-лошадь
жатка-шаткий лежать-мешать лужа-Луша
3). Повторить пары слов 3-4 раза:
кожа-ноша рожок-горшок ...
Истоки общения. Проектная деятельность в детском саду.
Балашова Г. В., Галушко Е. Ю.
Истоки общения. Проектная деятельность в детском саду.
Познавательно - творческий проект, подготовленный учителем–логопедом и воспитателем подготовительной группы детского сада, интересен тем, что в ходе его реализации был снят фильм «Хорошо ли быть любознательным?» Вы можете познакомиться с ним на http://youtu.be/GenXZWp0mwQ
Творческий коллектив педагогов и старших дошкольников создал сказочную историю, герои которой ничего не боятся, преодолевают трудности и стремятся познавать новое! В статье описаны шаги по реализации проекта, который состоял из двух частей: творческой и познавательной.
В творческую часть проекта входили:
1. Подготовка к драматизации.
Обучение детей умению создавать образ, передавать эмоции персонажа.
2. Психогимнастика.
3. Упражнения на развитие воображения.
4. Работа с пиктограммами.
5. Составление рассказов по картине и серии сюжетных картин.
К познавательной части прое ...
Конспект логопедического занятия в подготовительной ...
Конспект логопедического занятия в подготовительной группе «Юные журналисты»
Автор: учитель-логопед Енокян М.А. Красноярск 2018
Организационная форма: занятие.
Цель: активизация речевой деятельности посредством использования элементов ТРИЗ-технологий.
Задачи:
Образовательные:
совершенствовать фонематический слух;
активизировать и расширять словарный запас.
Развивающие:
закреплять навыки грамматически правильной диалогической речи;
способствовать развитию ориентировки в пространстве.
Воспитательные:
создать условия для выражения своих чувств и мыслей.
Образовательные области деятельности:
Основная: познавательно-речевая.
Сопутствующие: социально-коммуникативная.
Виды детской деятельности:
Коммуникативная.
Игровая.
Двигательная.
Планируемый результат:
Дети, решая игровые задачи, расширяют и активизируют словарный ...
