Клуб : Новости 14.01.2006

Отправил: IRBIS Дата публикации: 14.1.06 00:50


Новые файлы клуба:
В разделе: Методическая литература
Послушный ветерок
Пособие для развития целенаправленной воздушной струи.
Авторы Леонова, Крапивина
м.1999

[Для чтения всей информации нажмите "Читать далее "]

Речевой материал ...
Речевой материал для анализа звукового состава речи
Г.Р.Шашкина, Л.П.Зернова, И.А.Зимина
Логопедическая работа с дошкольниками.
Приложение 2: Карточки с заданиями по теме "Звуковой анализ".

В разделе: Консультации логопеда
Этапы усвоения детьми трудных звуков
Приведены примерные сроки усвоения детьми сложных звуков, примеры допустимого произношения этих звуков на определенном этапе развития фонетической системы языка.

Нарушение речи
Консультации для родителей:
+ причины нарушений речи;
+ знакомство с артикуляционным аппаратом,
+ развитие слухового внимания;
+ самые распространенные ошибки, допускаемые взрослыми при обучении детей чтению,
+ справочный материал;
+ методические рекомендации к проведению гимнастики и т.д.

Консультация для воспитателей
Попкова Н.А.
Консультация для воспитателей
«Как знакомить дошкольников с природой»

В разделе: Документация логопеда
Документация
Рогозинская Н. В.
+ Перспективный план индивидуальной работы.
+ Перспективный план мероприятий.
+ Правила работы в тетради домашних заданий.
+ Экран коррекции звукопроизношения.

 


Другие материалы


Игры для изучения букв

Игры для изучения букв


Бардина Вероника Анатольевна

Перед началом изучения букв важно не забыть:
Большинство педагогов-дошкольников сходятся в том, что, изучая буквы, лучше всего заучивать их «звуковую» интерпретацию (не «Ка» а «К», не «Бэ», а «Б» и т.д.).
Это делается для того, чтобы впоследствии ребенку было намного легче учиться складывать слоги.

Сравните, в каком случае ребенку будет легче «сообразить» как составить слог:
Звуковой вариант: «Б» + «А» = «БА»
Буквенный вариант: «Бэ» + «А» = ????? - по логике вещей детям часто хочется в этом месте сказать «БэА», и вот тут-то и возникает основная проблема, с которой сталкиваются многие родители, научившие детей «классическим» названиям букв (типа «Бэ» «Вэ» и т.п.) – при чтении слогов ребенку трудно мысленно отбросить от «Ка» звук «а», от «Вэ» - звук «э» и т.п. (им хочется читать не «ВА», а «ВЭА», не «БУ», а «БэУ» и т.п.)
И эта сложность становится серьезным препятствием для обуч ...

«Какие сказки читать детям? Выбираем сказки по возрасту»

«Какие сказки читать детям? Выбираем сказки по возрасту»


Астафьева Елена Юрьевна

Консультация по развитию речи (младшая, средняя группа)

Ни для кого не секрет, что первыми книгами для ребенка являются сказки. Именно сказки в совокупности с играми знакомят малыша с окружающим миром, прививают ему жизненные ценности и формируют его характер. Донести до ребенка какую-то информацию или правило намного проще в форме сказок, нежели в форме нудных и долгих нотаций. Почему надо слушаться родителей и не убегать от них далеко, можно прекрасно объяснить на примере сказки «Колобок», а необходимость уступать проиллюстрирует сказка «Под грибом». Главное – подобрать правильную сказку.
Так какие же сказки читать детям с воспитательной целью? Как выбирать сказки для детей?

К выбору сказок для детей нужно отнестись со всей серьезностью. Прежде всего, необходимо учитывать возраст ребенка – чтобы сказка была ему интересна и не напугала малыша. Вряд ли Вы ...

Формирование предложно-падежных конструкций ...

РУДАКОВА Н.П.

ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДЛОЖНО-ПАДЕЖНЫХ КОНСТРУКЦИЙ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ

Практика работы образовательных учреждений показывает, что у большинства детей с речевой патологией отмечается недоразвитие или несформированность пространственных представлений. Степень выраженности этой несформированности различна и не всегда коррелирует с тяжестью двигательных и речевых нарушений. В одних случаях дети затрудняются в определении правой и левой стороны тела или предмета, в ориентировке в окружающем пространстве, в других случаях — в понимании и употреблении грамматических конструкций, обозначающих пространственные отношения.


Наиболее употребительными грамматическими средствами, выражающими в современном русском языке оптико-пространственные отношения, являются сочетания предлогов с падежными формами. Употребление предлогов представляет значител ...





Карта сайта
nach oben