Клуб : 05.03.2019 Новое изображение

Отправил: Orhidey08 Дата публикации: 5.3.19 08:34


Новое изображение: Вертолина в фотоальбоме
Игра на автоматизацию (дифференциацию) звуков. "Диски" меняются в зависимости от изучаемого звука.

 


Другие материалы


Постановка Л при анамалиях строения речевых органов

При прогении (нижняя челюсть выступает вперед) звук Л лучше всего ставить следующим образом: При прогении : прижать кончик языка к нижним резцам и протяжно произносить гласный ААААА, попеременно открывая и закрывая рот. При закрытом положении рта ребенок будет ставить верхние резцы на прижатый к нижним резцам кончик языка, т.е. ребенок будет постукивать по языку верхними резцами. В результате будут получаться слоги ЛА-ЛА-ЛА ...

Это удивительное слово - \"скороговорка\"

Сухин И. Г.

ЭТО УДИВИТЕЛЬНОЕ СЛОВО "СКОРОГОВОРКА"

От автора.
В последние годы учителя начальных классов все чаще используют на уроках скороговорки. В ряде новых курсов для знакомства учащихся с данным жанром народного творчества выделены специальные часы. Учителю несложно подобрать необходимые тексты: их в методической литературе достаточно. А вот история скороговорки почти не освещена - статьи подобной тематики можно пересчитать по пальцам. Поэтому мы посчитали необходимым поработать в архивах и написать следующую статью.


Скороговорка - своеобразное и интереснейшее явление в литературе.
С самых ранних лет нас захватывает магия слов, например, в таких текстах:

Четыре черненьких чумазеньких чертенка
чертили черными чернилами чертеж.

Ехал Грека через реку,
видит Грека: в реке - рак.
Сунул Грека руку в реку,
рак за руку Греку - цап!

Жили были три япон ...

Контейнер для сэндвичей "Sistema", цвет: фиолетовый , 450 мл

Контейнер для сэндвичей "Sistema", цвет: фиолетовый , 450 мл

Sistema

Развитие временных представлений у младших школьников. Методическое пособие

Развитие временных представлений у младших школьников. Методическое пособие


Библиотека логопеда
60x90/16 64 страниц. 2015 год.
Сфера
В книге представлена авторская методика формирования системы временных представлений у детей младшего школьного возраста с нарушениями в развитии на основе использования наглядно-дидактического пособия — набора взаимосвязанных схем и символов. Работа по этой методике облегчает усвоение детьми сложного абстрактного материала и максимально исключает появление ошибок, связанных с несформированностью временных представлений. Методика включает в себя диагностический материал, демонстрационные модели взаимосвязанных схем временных эталонов. Адресовано учителям-дефектологам, учителям-логопедам, учителям начальных классов КРО, воспитателям ДОО.



Карта сайта
nach oben