Постановка Л при анамалиях строения речевых органов
При прогении (нижняя челюсть выступает вперед) звук Л лучше всего ставить следующим образом: При прогении :
прижать кончик языка к нижним резцам и протяжно произносить гласный ААААА, попеременно открывая и закрывая рот. При закрытом положении рта ребенок будет ставить верхние резцы на прижатый к нижним резцам кончик языка, т.е. ребенок будет постукивать по языку верхними резцами. В результате будут получаться слоги ЛА-ЛА-ЛА
...
Это удивительное слово – «Скороговорка»
Сухин И. Г.
Это удивительное слово – «Скороговорка»
От автора.
В последние годы учителя начальных классов все чаще используют на уроках скороговорки. В ряде новых курсов для знакомства учащихся с данным жанром народного творчества выделены специальные часы. Учителю несложно подобрать необходимые тексты: их в методической литературе достаточно. А вот история скороговорки почти не освещена - статьи подобной тематики можно пересчитать по пальцам. Поэтому мы посчитали необходимым поработать в архивах и написать следующую статью.
Скороговорка - своеобразное и интереснейшее явление в литературе.
С самых ранних лет нас захватывает магия слов, например, в таких текстах:
Четыре черненьких чумазеньких чертенка
чертили черными чернилами чертеж.
Ехал Грека через реку,
видит Грека: в реке - рак.
Сунул Грека руку в реку,
рак за руку Греку - цап!
Жили были три японца: Як, Як-цедрак,
Як-цедрак-цедрак-цедро ...

Контейнер для сэндвичей "Sistema", цвет: фиолетовый , 450 мл
Sistema

Развитие временных представлений у младших школьников. Методическое пособие
Библиотека логопеда
60x90/16 64 страниц. 2015 год.
Сфера
В книге представлена авторская методика формирования системы временных представлений у детей младшего школьного возраста с нарушениями в развитии на основе использования наглядно-дидактического пособия — набора взаимосвязанных схем и символов. Работа по этой методике облегчает усвоение детьми сложного абстрактного материала и максимально исключает появление ошибок, связанных с несформированностью временных представлений. Методика включает в себя диагностический материал, демонстрационные модели взаимосвязанных схем временных эталонов. Адресовано учителям-дефектологам, учителям-логопедам, учителям начальных классов КРО, воспитателям ДОО.