Игры-упражнения для вызывания звука [р]
Упражнения очень просты и хорошо подходят для тренировки подъема языка к альвеолам, а заодно тренируется и мелкая моторика.
[color=0000FF]Упражнение "Веселый дождик[/color] "
Произнеси твердо звуки [т-д].Слышишь, как будто капельки падают и ударяются обо что-то твердое?Подставь левую ладошку, а пальцами показывай ,как капли дождя падают на твою руку,сначала медленно,а потом все
быстрее и быстрее.
[color=FF00FF] Дождик капнул на ладошку
- -т-д,т-д...
(правой рукой изобрази падающие капельки дождя)
На цветок --т-д,т-д...
(левой рукой изобрази цветок
И на дорожку т-д,т-д....
( из левой руки сделай дорожку)
Застучал по крыше он- -т-д,т-д....
И раздался частый звон-- т-д,т-д,т-д...
дождик пошел сильнее).[/color]
Играя, попробуй поменять руки и выучить стишок наизусть.Т-Д произносим утрированно(подчеркнуто).Исключаем работу челюсти.
[color=0000FF]УПРАЖНЕНИЕ"ПЕСНЯ КРОКОДИЛА ГЕНЫ[/color]"
Мелодия песни хорошо подходит для тренировки подъема язы ...
Словесные игры для детей младших групп
Словесные игры для детей младших групп
Ильина Аюна Бадмаевна
Кто из взрослых не замечал, как любят играть со звуком совсем маленькие дети? Ребенок еще не произносит слов, вдруг случайно вырывается звук, и вот малыш уже повторяет его на все лады — гулит. Сколько радости в глазах ребенка во время гуления!
Затем, играя со словом, дети начинают понимать родной язык, усваивают его структуру, учатся разговорной речи. Не случайно почти все народные потешки построены на диалогах.
Малыши любят рифмованную речь, ее звучание, они испытывают огромное удовольствие, когда им читают стихи. Е. И. Тихеева не раз подчеркивала эту особенность детей: «Потребность в ритмической рифмованной речи, несомненно, присуща их возрасту и обоснована ходом их развития».
________________________________________
Что сажают в огороде?
Цель игры. Учить детей классифицировать предметы по определенным признакам (по месту их произрастания, по их применению), разв ...
Преодоление нарушений языкового анализа и синтеза: логопедические занятия. 1-3 классы
В помощь логопеду
60x84/16 79 страниц. 2015 год.
Учитель
Логопедические занятия по преодолению дисграфии, обусловленной нарушением анализа и синтеза, расширяют языковой опыт учащихся 1-3 классов, готовят их к изучению последующих грамматических тем. Коррекционная деятельность в образовательном учреждении предусмотрена федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования. В содержании занятий для организации коррекционной деятельности с обучающимися предложены тренировочные упражнения по развитию фонематического восприятия и внимания, индивидуальный дидактический материал. Все задания - от ознакомительных до контрольных - могут выполняться в игре, рисовании, с использованием художественного слова и других средств, помогающих избежать быстрого утомления. Предназначено логопедам, учителям; полезно родителям для занятий с детьми.
