Другие материалы
Развивающая предметно- пространственная среда ...
Развивающая предметно- пространственная среда как средство развития речи детей дошкольного возраста
Татьяна Апраксина
Речь -удивительно сильное средство, но нужно иметь много ума, чтобы пользоваться им. Г. Гегель
Хорошая речь – важнейшее условие разностороннего развития детей. Чем богаче и правильнее у ребёнка речь, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможность в познании окружающей действительности. Ребёнок не рождается со сложившейся речью, нельзя однозначно сказать, когда и каким образом малыш овладевает умением говорить, правильно и чётко произносить звуки, связывать между собою слова, строить разной сложности предложения, связно, последовательно излагать свои мысли.
На формирование целостной картины мира и расширение кругозора, большое влияние оказывает организация предметно-пространственной развивающей среды, то есть необходимо создать условия для самостоятельной речевой деятельности дошкольников.
Для решения данн ...
Природа
Disney. Моя первая энциклопедия
60x84/8 192 страниц. 2014 год.
Эксмо
Прочитав эту занимательную энциклопедию, ребёнок вместе с Медвежонком Винни и его друзьями узнает о том, почему днём светит солнце, а ночью – луна, как листья меняют цвет, откуда берётся дождь и многое другое. Знакомясь с этими и другими любопытными фактами о природе, малыш разовьёт не только познавательные способности, кругозор и интеллект, но и структурное мышление, а также получит первый опыт работы с энциклопедической литературой.
Лексико-грамматические игры
КОЗЫРЕВА О.А.
Лексико-грамматические игры
Игра для ребенка — это мощнейшая сфера «самости»: самовыражения, самоопределения, самопроверки, самореабилитации. Она оказывает большое влияние и на развитие речи, так как игровая ситуация требует от каждого, включенного в нее, определенной способности к коммуникации. С помощью игры можно корректировать, улучшать, развивать в детях важные психические свойства, человеческие личностные качества.
В речевой игре от ребенка требуется использовать приобретенные ранее знания в новых связях и обстоятельствах. Играя, ребенок самостоятельно решает разнообразные мыслительные задачи, описывает предметы, выделяет их характерные признаки, находит сходство и различие, отгадывает по описанию, группирует предметы по различным свойствам. Речевые игры способствуют сенсорному и умственному развитию (развитию зрительного восприятия, образных предс ...
