Другие материалы
Свеча ароматизированная Sima-land "Время волшебства", высота 6 см
Sima-landДекоративная свеча Sima-land "Время волшебства" изготовлена из воска и расположена в стеклянном стакане. Изделие отличается оригинальным дизайном и приятным ванильным ароматом. Такая свеча может стать отличным подарком или дополнить интерьер вашей комнаты.
Особенности работы учителя-логопеда с детьми с нарушением...
ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА С ДЕТЬМИ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ
Часто в специальные (коррекционные) учреждения III и IV видов поступают дети, имеющие помимо основного дефекта — зрения, недостатки речевого развития (ФН, ФФН, ОНР). Осуществлять коррекцию дефектов речи у этих детей необходимо с учетом их зрительных особенностей. Кроме того, в процесс логопедической работы необходимо включать упражнения, способствующие компенсации зрительной недостаточности.
Успешному осуществлению логопедической работы способствует знание учителем-логопедом зрительного диагноза ребенка и этапа в его лечебно-восстановительном периоде (ортоптика, плеоптика, стереогнозис), индивидуальных зрительных возможностей (VIS) и уровня развития зрительного восприятия.
Логопеду, работающему с детьми с нарушениями зрения, необходимо ...
Кит и вкусный алфавит (+ многоразовые наклейки)
Лесная школа
195x255 20 страниц. 2016 год.
Мозаика-Синтез
С книгами серии "Лесная школа" ребенку будет легко и интересно знакомиться с окружающим миром, узнавать много нового. Герои книг - очаровательные, забавные животные, с которыми малыш обязательно захочет подружиться. Юмористические стихи расскажут о цифрах и буквах, нотах и вежливых словах, антонимах и предлогах, познакомят маленького читателя с видами спорта и правилами поведения. А увлекательные задания и наклейки помогут ребенку в игровой форме закрепить новые знания. Веселые рифмованные названия книжек и стихотворения легко запоминаются. Жизнерадостные, яркие иллюстрации понравятся и детям, и взрослым. Рекомендуем!
Артикуляционная гимнастика для шипящих
Артикуляционная гимнастика для шипящих 1. «Блинчик». Рот открыт. Губы в улыбке. Положить широкий передний край языка на нижнюю губу и удерживать его в таком положении под счет от 1 до 5- 10. Следить, чтобы губы не были напряжены, не растягивались в широкую улыбку, чтобы нижняя губа не подворачивалась и не натягивалась на нижние зубы. Язык не высовывается далеко: он должен только накрывать нижнюю губу. Боковые края языка должны касаться углов рта.2. «Качели». Широким кончиком языка дотронуться до бугорков (альвеол) за нижними резцами, затем за верхними. 3. «Маляр». Рот открыт. Губы в улыбке. Широкий кончик языка погладить небо, делая движения языка назад - вперед (от зубов к горлу и обратно). Следить, чтобы язык не сужался, доходил до внутренней поверхности верхних резцов и не высовывался изо рта, губы не натягивались на зубы, нижняя челюсть не двигалась. 4. «Грибок». Рот открыт. Губы в улыбке. Широкий кончик языка погладить небо, делая движения языка назад - впере ...
