В.Т. ВаськоОсновы семеноведения полевых культур. Учебное пособие
Учебники для вузов. Специальная литература
84x108/32 304 страниц. 2018 год.
Лань
В книге изложены различные вопросы семеноведения: морфология, физиология и биохимия семян; особенности формирования разнокачественности семян. Практический и теоретический интерес представляют материалы, где освещаются проблемы покоя и прорастания семян. С практической точки зрения чрезвычайно важно рассматривать период посев - всходы поэтапно: набухание семян, формирование проростка, появление всходов. Впервые изложены адаптивные свойства, приобретенные при набухании семян и формировании проростка. Изложены данные по обоснованию способов уборки и методов сушки семян. Представлены методы оценки качества семян и посевного материала. Книга предназначена для студентов агрономических факультетов, семеноводов, агрономов, работников контрольно-семенных инспекций.
Коррекция аграмматической дисграфии. Конспекты занятий для логопедов
Логопедия и коррекционная педагогика
128 страниц. 2017 год.
ГНОМ и Д
Вниманию специалистов предлагается комплект пособий, предназначенный для работы с детьми при аграмматической форме дисграфии. В него входят методические рекомендации с конспектами фронтальных коррекционных занятий и индивидуальный рабочий альбом для выполнения различных заданий ребенком. Данные пособия представляют собой систематизированный практический материал и составлены с учетом методических требований. Комплект пособий адресован логопедам массовых и коррекционных школ, студентам дефектологических факультетов, педагогам коррекционных классов.
А. М. БорисоваМатематика. 5-11 классы: входные диагностические работы
Образовательный мониторинг. Оценка достижений учащихся
205x285 112 страниц. 2018 год.
Учитель
Одним из основных положений стандарта является построение образовательного процесса с учетом индивидуальных особенностей обучающихся. Для выстраивания индивидуальной образовательной траектории школьника необходимо вовремя выявить проблемные зоны и пробелы в его знаниях, своевременно их диагностировать, начиная с первых уроков нового учебного года. Проведение входных диагностических работ способствует определению и организации повторения тех тем школьного курса математики, которые вызывают наибольшие затруднения у учащихся. Пособие содержит 7 входных диагностических работ (по 4 варианта в каждой) для оценки качества освоения учащимися 5-11 классов программного материала, определения уровня достижения планируемых результатов обучения (как предметных, так и метапредметных). К каждой диагностической работе в пособии приведены диагностические карты, спецификации, бланки для записи ответов и примерный лист успешности.Предназначено учителям математики, руководителям МО, администраторам, составляющим контрольно-измерительные материалы, методистам и студентам педагогических вузов.
