Другие материалы
Рюкзак городской Polar, цвет: черный. 17,5л. 2226
POLARРюкзак Polar для ноутбука. Система циркуляции воздуха AirFlow для комфорта и максимального удобства для спины. Плечевые ремни анатомической формы. Крепкая ручка для переноски. Специальное отделение для ноутбука до 17". Карман для бутылки с водой. Карман органайзер для мелких предметов. Съёмный карабин для ключей. Открытый карман на передней стенке рюкзака.
Постановка звука «Л» от артик. Упр. «Болтушка».
Напряженным загнутым кончиком языка с включением голоса водить (скрести) но небу взад- вперед то медленно, то быстро. Зубы разомкнуты на ширину пальца. Губы открыты и не закрывают зубов. Челюсти должны быть неподвижны, работает только язык. Челюсти должны быть не подвижны, работает только язык. ...Развитие речи детей с ОНР в театрализованной деятельности
Библиотека логопеда
60x90/16 64 страниц. 2013 год.
Сфера
В пособии обобщен многолетний опыт работы по развитию речи детей с ОНР с помощью театрализованной деятельности в разных возрастных группах. Предложены, как пример, конспекты занятий. В пособии также предлагается результат плодотворной совместной работы учителя-логопеда высшей категории Парфеновой Е.В. и воспитателя высшей категории Песковой Н.Л. в виде разработанных для детей с ОНР конспектов досугов с использованием игр-драматизаций по темам "Осень", "Зима", "Весна", "Лето", а также по мотивам русских народных сказок, сказок Г.-Х.Андерсена и Н.Сладкова. Адресовано учителям-логопедам и воспитателям логопедических детских садов.
Постановка звука [Л]
Очень легко ставить звук [Л] от упражнения "грибок",рот прикрыть и улыбнуться,языком провести по альвеолам под верхними зубами. ...Звуковые дорожки для закрепления звуков Л, Л', Р, Р' у детей и взрослых
60x88/8 44 страниц. 2015 год.
Секачев В. Ю.
В данном пособии предлагается практический материал - "звуковые дорожки" для закрепления поставленных логопедом или дефектологом свистящих звуков у детей, а также для нормализации речи взрослых, перенесших инсульт или черепно-мозговую травму (при афазии, дизартрии). Речевой материал не ограничивается заданиями на закрепление изолированных звуков Л, Л', Р, Р', но и включает объёмный лексический (текстовый) материал для их автоматизации. Может ли этап закрепления поставленных специалистом изолированных звуков стать полезным и одновременно увлекательным для детей (от 4-5 лет) и взрослых? Да, может! Проходя, проплывая, пропрыгивая с соответствующим отрабатываемым звуком по "дорожкам" разной траектории, дети и взрослые не только тренируют правильную артикуляционную позу изолированно, но и решают коррекционно-развивающие задачи логопедической и психологической направленности. Пособие рекомендовано специалистам (преимущественно логопедам, дефектологам), работающим с детьми и взрослыми, а также их родителям и родственникам.