Другие материалы
Преодоление дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза у школьников. Учебно-методическое пособие
Высшее образование
60x90/16 304 страниц. 2017 год.
Редкая птица
Учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.03 "Специальное (дефектологическое) образование" (уровень бакалавриата), профиль подготовки "Логопедия", при изучении дисциплин "Логопедия", "Логопедические технологии", "Практикум по нарушениям письма", "Практикум по дисграфии", а также для подготовки и прохождении логопедической практики на школьном логопункте и др. Рекомендуется для использования в качестве дополнительного пособия для обучающихся по направлению подготовки 44.04.03 "Специальное (дефектологическое) образование" (уровень магистратуры), осваивающих дисциплину "Актуальные проблемы профилактики и коррекции нарушений письменной речи". Может быть полезно логопедам, психологам, дефектологам, педагогам, слушателям курсов повышения квалификации педагогических работников.
Слова
84x108/32 174 страниц. 1966 год.
Прогресс
"Слова" - автобиографическая повесть Ж.-П.Сартра, крупнейшего французского писателя и философа XX века. Это удивительное, психологически тонкое произведение посвящено раннему детству писателя, который сказал о себе: "Открыв мир в слове, я долго принимал слово за мир". Две части повести озаглавлены: "Читать" и "Писать". В сущности, это два основных занятия, две функции героя повести, для которого все это было одновременно самопознанием и познанием жизни.
Картотека дидактических игр по развитию речи
Картотека дидактических игр по развитию речи
Решетникова Ольга Павловна
Детский сад — первое звено в системе образования. Чтобы стать высокообразованным, человек должен овладеть всеми богатствами родного языка. Поэтому одна из главнейших задач детского сада — формирование правильной устной речи детей на основе овладения ими литературным языком своего народа.
Развитие речи нужно тесно связывать с развитием мышления ребенка. Освоение языка, его грамматического строя дает возможность детям свободно рассуждать, спрашивать, делать выводы, отражать разнообразные связи между предметами и явлениями.
Важнейшей предпосылкой для решения речевых задач в детском саду является правильная организация обстановки, в которой бы у детей появилось желание говорить, называть окружающее, вступать в речевое общение.
"Г Л А С Н Ы Е З В У К И"
ЦЕЛЬ: развивать навыки выделения гласных звуков из состава слова. Это упражнение целесообразно проводить ...
