Другие материалы
Как храп помогает вызывать звук К
Постановка К на вдохе Беззвучная или шепотная имитация храпа (следить, чтобы не появился горловой звук Р). Похрапеть можно с переливами в свое удовольствие. Как правило, после упражнения слышится звук, похожий на К. Затем произносят КА на вдохе, и наконец, КА на выдохе. Далее автоматизация идет по традиционной методике: КА-КО-КУ-КЫ и группа мягких КИ-КЕ-КЁ. ...
Ершик для туалета York "Миди", с подставкой, цвет: светло-зеленый
YorkЕршик для туалета York "Миди" выполнен из высококачественного полипропилена и полиэтилентерефталата (ПЭТ). Он хранится в специальной пластиковой подставке, обеспечивая гигиеничность использования и облегчая уход. Удобная эргономичная ручка предотвращает выскальзывание ершика из руки. Изделие отлично чистит поверхность, а грязь с него легко смывается водой. Общая высота ершика (с учетом подставки): 38 см. Длина ершика: 35,5 см. Размер подставки для ершика: 14 х 14 х 11,5 см.
вызывание звука Р
При вызывание звука Р я использую следующий способ. Педагог сидит на диване, кушетке/стуле. Ребенок лежит, а его голова на коленях педагога. Педагог с помощью зонда, пальца ребёнка (я использую соски резиновые от бутылочек) совершает быстрые движения пальцем из стороны в сторону, тем самым создавая нужную вибрацию. Этот способ использован неоднократно и позволяет скорейшее появление Р изолированного. :-) ...
Развитие словесно-логического мышления и связной речи младших школьников: задания и упражнения
В помощь логопеду
60x84/16 99 страниц. 2014 год.
Учитель
Своевременное проведение занятий по речевому развитию ребенка позволит ему постоянно усваивать новые понятия, расширять запас знаний и представлений об окружающем мире. Предлагаемые задания и упражнения, составленные для получения учащимися дополнительных образовательных коррекционных услуг, предусмотренных ФГОС начального общего образования, направлены на обеспечение комплексной помощи младшим школьникам в освоении образовательной программы, приобретение личного практического опыта в применении новых слов и речевых оборотов, способствующих развитию мышления. Дидактический материал, развивающий логически связную и бо-гатую синонимами речь учащихся, незаменим при обучении умению свободно и правильно выражать свои мысли в устной и письменной форме. Пособие рекомендовано логопедам, учителям начальных классов, родителям для развивающей и коррекционной работы с детьми.
