Другие материалы
Игровой букварь для детей 5-7 лет с речевыми нарушениями. Обучение чтению по методике Г. А. Каше
70x100/16 176 страниц. 2018 год.
ГНОМ
Данный букварь может использоваться для работы с детьми как с нарушениями речи, так и без них. Выполняя игровые упражнения, содержащиеся в книге, дети познакомятся со звуками и буквами родного языка, приобретут навыки звуко-буквенного и слогового анализа и синтеза, научатся читать. Кроме того, работа по пособию способствует развитию фонематического восприятия, а также основных психических функций (памяти, мышления и речи). А красочные иллюстрации букваря помогут сохранить у детей интерес к занятиям на протяжении всего процесса обучения. Предлагаемый букварь адресован учителям-логопедам дошкольных и школьных образовательных учреждений, воспитателям логопедических и общеобразовательных групп, родителям для занятий с детьми, имеющими нормальное речевое развитие или нарушения речи, и может использоваться как на фронтальных, так и на индивидуальных занятиях.
Постановка звука Л от гласного А
Хочу предложить интересный способ вызывания звука Л от гласного А. Ребенок негромким низким голосом тянет А, не открывая широко рот и при этом стучит языком в верхние резцы. Получится произношение ЛА-ЛА-ЛА с усеченным звучанием гласного. Потом то же проделывают с другими гласными. Следить за тем, чтобы губы не вытягивались вперед. Очень легкий способ. ...Обогащение словарного запаса на основе знаний и ...
Обогащение словарного запаса на основе знаний и представлений из окружающей жизни ребёнка
Красикова Татьяна Леонидовна
Консультация для воспитателей
В период дошкольного детства усваиваются слова из основного словарного фонда языка, отбор их зависит от словаря окружающих, от ориентировки ребёнка в окружающем мире. В детском саду существует программа словарной работы, ориентирующая нас, воспитателей, на отбор прежде всего такого словаря, который нужен для нормального общения ребёнка с окружающими. Поэтому мы должны специальными приёмами добиваться, что бы дети не только знали и понимали смысл необходимых слов, но и использовали их в своей речи. Хочется напомнить, что словарный запас – это слова, обозначающие предметы, явления, действия и признаки окружающей действительности, которые использует человек. Выделяют активный и пассивный словарь ребенка.
Под пассивным словарем понимают часть словарного состава языка, понятного ребенку, но он не ...
