Серия "Российские князья, цари, императоры". Выпуски 1-70 (комплект из 70 книг)

Российские князья, цари, императоры
3360 страниц. 2012 год.
Ашетт Коллекция
Серия "Российские князья, цари, императоры". Выпуски 1-70 (комплект из 70 книг) Крупногабаритный товар.

---

Термо ланч-бокс Iris "Iris "TOTE MyLunchbag", цвет: оранжевый

Iris Barcelona
ТермоЛанчбокс "TOTE?" MyLunchbag?. Отлично сохраняет свежесть и вкус продукта на несколько часов. Очень полезен маме в уходе за детьми. Пригодится везде: на прогулке, на работе, учебе и т.д. С ним легко справится даже ребенок! Легко складывается до небольших размеров. Присутствует удобный кармашек для аксессуаров. Рекомендуется регулярно стирать вручную в теплой воде с мылом. Сделан из полиэстера

---

Ребёнок не хочет читать. Что делать?

Е. Белова

РЕБЕНОК НЕ ХОЧЕТ ЧИТАТЬ. ЧТО ДЕЛАТЬ?

Часто можно услышать от родителей дошкольников сетования на то, что ребенок не хочет читать книги, и чем ближе поступление в школу, тем острее встает проблема детского чтения.

«Садимся читать, строчку прочтет с горем пополам, а потом говорит: «Не хочу, у меня не получается, почитай ты»,— расстроено рассказывает мама шестилетнего Пети. Вижу, что ему трудно, даже жалко становится, но ведь должен же он сам когда-нибудь начать читать. Школа «на носу». «Нет, говорю, сам читай». Так что вы думаете, быстро отговорку нашел: мне не интересно. У нас так много дома книг, а он возьмет книгу с полки, полистает, картинки посмотрит и обратно ставит. Раньше с книгой ко мне сразу мчался: почитай! А сейчас, кажется, весь интерес к книгам пропал. Я так беспокоюсь!»

Подобные ситуации с небольшими вариациями довольно часто происходят с детьми старшего до ...

---

Постановка звука Ть от правильного Сь

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие" 1. Пусть ребенок вслед за вами произносит слоги [си — си — си], выдувая воздух на ладонь. 2. Затем также вслед за вами — слоги [с'ти — с'ти — с'ти]. Звук [с'] должен звучать максимально мягко, а слоги произноситься быстро, сплошным потоком, без пауз, как бы на одном дыхании. Предупредите ребенка, чтобы язык у него во рту не шевелился. На зубах он должен чувствовать тонкую воздушную струю. 3. После этого пусть повторяет за вами слоги [с'ти — ти — ти]. Скажите ему, что после звука [с'] слышится другой звук (как будто «тенькает» маленькая птичка). 4. Ребенок должен произносить слоги [ти — ти — ти] (повторяя только второй после [с'] «птичий» звук). 5. Переходите к произнесению слогов с другими гласными звуками (по подражанию). 6. В дальнейшем ребенок должен повторить за вами изолированный звук. ...

---