Другие материалы
Как ставят Р неправильные логопеды
Постановка звука Р [b]на вдохе[/b]Условие – правильное и четкое произнесение звука С. Ребенок произносит длительно ССССС, а потом делает короткий вдох через рот, резко подняв и прижав язык в альвеолам, всасывает язык «как улитку в раковину». Если ребенок не коснется языком альвеол при вдохе, то звук не получится. Способ очень неожиданный, парадоксальный (ведь все нормальные логопеды ставят звуки на выдохе» ...Использование нетрадиционных средств развития ...
Использование нетрадиционных средств развития речевого творчества детей дошкольного возраста в работе учителя-логопеда
Павлова Наталия Германовна
Как играли мы в песок,
Насыпали в туесок.
Замесили тесто, -
Деткам интересно.
Разминали пальчики,
Вылепили зайчиков.
Мы катали шарики,
Делали смешариков.
Нетрадиционные методы воздействия в деятельности логопеда становятся перспективным направлением коррекционно - развивающей работы с детьми, имеющими нарушения речи. На фоне комплексной логопедической помощи нетрадиционные методы, не требуя особых усилий, оптимизируют процесс коррекции речи детей. Эффект их применения зависит от профессиональной компетентности педагога, умения включать действенные методы в систему работы, создавая психофизиологический комфорт детям во время занятий и «ситуацию уверенности» в своих силах.
Разработка технологий интегрированного подхода к содержанию логопедических занятий весьма ак ...
Дифференциация звуков С-Ш
Карточки для дифференциации звуков С-Ш в слогах, словах, предложениях, текстах.№ 1 Дифференциация звуков «С»-«Ш» 1). Повторить слоги: А).ша-са шо-со Б).шу-су ши-сы са-ша со-шо су-шу сы-ши аш-ас ош-ос уш-ус ыш-ыс яш-ос иш-ис еш-ес ас-аш ис-иш ус-уш ыс-ыш яс-яш 2). Повторить пары слов: шапка-сайка шалун-салют решать-тесать шахтёр-сапёр мешать-писать шалаш-салат лошадка-посадка шалфей-салфетка 3). Повторить пары слов: мешок-лесок шорох-сорок пушок-кусок мышонок-спросонок вершок-песок шутки-сутки ремешок-носок шумно-сумка ...
