Логопедические стихи и трудноговорки
205x265 64 страниц. 2017 год.
Оникс
В сборник вошли веселые стихи и скороговорки признанных мастеров поэзии Виктора Лунина, Михаила Яснова, Андрея Усачева, Петра Синявского и других замечательных авторов. Остроумие и озорство в них так и бьют ключом. Используя игру слов и оригинальные сочетания звуков, эти стихотворения не только станут хорошей логопедической тренировкой для детей и помогут им преодолеть трудности в произношении, но и доставят маленьким читателям много удовольствия и радости. Сборник предназначен для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Для дошкольного и младшего школьного возраста.
Мастер-класс - Использование приемов мнемотехники ...
Мастер-класс "Использование приемов мнемотехники для постановки и автоматизации нарушенных звуков у дошкольников
Захарова Елена Анатольевна
Цель: передача накопленного опыта по развитию правильной речи дошкольников приемами мнемотехники.
Задачи:
- формировать умение использовать педагогами мнемотехнические приёмы в работе по развитию грамматически правильной речи дошкольников;
- повышать компетентность, активизацию исследовательской позиции участников мастер-класса;
- обобщать, распространять практические рекомендации по данной проблеме;
- развивать основные психические процессы - память, внимание, образное мышление;
- способствовать развитию творческих способностей, умению самим составлять схемы и воспроизводить их;
- создавать условия, способствующие взаимодействию и сотрудничеству педагогов.
Прогнозируемый результат:
- получение педагогами представления о методике работы по развитию речи, постановки и автоматизации ...
Часы настенные Вега "Цветы и сердца"
Вега
Мелкая моторика в психофизическом развитии дошкольников
С. Прищепа, Н. Попкова, Т. Коняхина
Мелкая моторика в психофизическом развитии дошкольников
«Рука - это вышедший наружу мозг человека».
И. Кант
Ребенок только родился - и уже осуществляет хватательные движения, т.е. сжимает и разжимает кулачок, Это движение является первым и остается главным на протяжении всей жизни. В связи с этим в методике физического воспитания изменилась традиционная последовательность обучения основным видам жизненно необходимых движений (ходьба, бег, прыжки, ползание и лазанье, бросание, ловля, метание), которые осваивает ребенок. Это хватание, бросание, ловля, метание, затем ползание и лазанье и только потом - ходьба, бег, прыжки.
С рождения до 3 месяцев взрослый согревает руки малыша, делает легкий массаж рук, пальцев кисти. Затем он сам осуществляет рефлекторные движения - схватывает и сжимает погремушку, тяне ...
