Речевая азбука для родителей младших дошкольников
Речевая азбука для родителей младших дошкольников
Скиба Ирина Викторовна
Артикуляционная гимнастика — это гимнастика для губ, языка, нижней челюсти. Научите малыша перед зеркалом открывать и закрывать рот, поднимать вверх язык, делать его широким и узким, удерживать в правильном положении.
Быстрая речь неприемлема в разговоре с ребенком. Говорите ясно, четко, называя предметы правильно, используя как «детские», так и «взрослые» слова (Это машина — би-би. А вот собака — ав-ав!). Не позволяйте малышу говорить быстро.
Всегда рассказывайте ребенку о том, что видите. Помните, что если для вас все окружающее знакомо и привычно, то малыша со всем, что нас окружает, нужно познакомить. Объясните ему, что дерево растет, цветок цветет, зачем на нем пчела. От вас зависит, будет ли развитым ваш малыш.
Главные составляющие красивой речи: правильность, четкость, внятность, умеренные темп и громкость, богатство словарного запаса и интонационная выразит ...
Игорь БуничМученик Цусимы
84x104/32 512 страниц. 1999 год.
Облик,Зенит
29 августа 1904 года броненосец `Князь Суворов` вышел из Кронштадта и повел эскадру в беспримерный поход к берегам Японии… 4 апреля 1999 года первый корабль Черноморского флота вышел из Севастополя и направился к Балканскому полуострову, где давно зреет и готов прорваться очередной нарыв. Страшен итог почти кругосветного плавания вековой давности: огромная эскадра, преодолев немыслимые трудности, достигла цели похода, чтобы погибнуть в Цусимском бою. `Ни одно правительство мира, кроме российского, не смогло бы бросить свой флот в подобную авантюру`. Этот вывод автора о решении послать флот к дальним берегам на заведомую гибель болью отзовется у многих читателей и, возможно, охладит пыл бряцающих оружием российских политиков - псевдопатриотов всех мастей.

Жестовая речь. Дактилология. Учебник
Коррекционная педагогика
60x88/16 302 страниц. 2015 год.
Владос
В учебнике освещаются вопросы
структуры жестовой речи и ее функционирования в коммуникативной деятельности глухих; рассматриваются взгляды представителей различных систем обучения глухих на роль жестовой речи в учебно-воспитательном процессе специальной школы. Читатели познакомятся с дактильным алфавитом, лексикой и грамматикой русского жестового языка; приводится краткий словарь жестов. Адресован студентам дефектологических факультетов педвузов и колледжей, сурдопедагогам, психологам, лингвистам, сурдопереводчикам, а также родителям глухих детей.