Клуб : Новости 24.09.2005

Отправил: IRBIS Дата публикации: 24.9.05 02:29


Новые файлы клуба:
В разделе: Методическая литература
Сборник методических публикаций № 2
+ Н.В.Нищева. Организация предметно-пространственной развивающей среды в средней логопедической группе
+ РОГОЖИНА О.А. Работа с родителями в специальном дошкольном образовательном учреждении
+ САМОЙЛОВА И.М. Организация работы логопеда с детьми 1-3 лет в условиях дошкольного логопедического пункта
+ ГЕОРГИЕВСКАЯ Л.А.,ПОЗДНЯКОВА Н.В. Особенности физкультурных занятий с заикающимися дошкольниками на этапе ограничения речи
+ ЖУКОВА С.Н. Развивающий массаж в логопедической работе с дошкольниками
+ ЧЕРНЯКОВА В.Н. Стихотворно-игровые комплексы для дошкольников с недостатками речи
+ АЛЯБЬЕВА Е.А. Формирование родовидовых понятий при работе над словарем дошкольников

[Для чтения всей информации нажмите "Читать далее "]


В разделе: Обмен опытом
Методические материалы от "Логопси"
Губанова Н.В.
+ Диагностика
+ Дисграфия
+ звуковая коррекция

Материал практических заданий применяемых на этапе развития слогового анализа и синтеза.
Соломина О.В.

Домашнее задание для подготовительной группы
Виноградова О.А.

В разделе: Консультации логопеда
Консультации
Соломина О.В.
+ Как придумать сказку или забавную историю?
+ Лучший способ избежать агрессивность в вашем ребенке – проявить к нему любовь!
+ Игры и упражнения на развитие фантазии и литературных способностей
+ «Арттерапевтические техники, помогающие снять нервное напряжение и подключить внутренние резервы организма ребенка»
+ Сведения, которые полезно знать родителям, готовящимся обучать дошкольника грамоте.
+ Дидактические игры по развитию речи.
+ Быть вместе.

Выступление на родительском собрании
Егоренкова Е.Е.
«Недостатки развития речи дошкольника и их проявления в школьном периоде»

В разделе: Психология
Сборник "Готовность к школе"
Материалы для психолога

В разделе: Статьи, рефераты, письменные работы
Как учить стихи играючи
Попкова Н.А.

ТРИЗ. Методы активизации творческого мышления.
Реферат

В разделе: На украинском языке
Відмітки про призначення специфічного лікування МК 1,2,3,4,5
Вахней О. А.

КАРТКА ЗБОРУ АНАМНЕСТИЧНИХ ДАНИХ МК4
Вахней О. А.

КАРТКА ЗБОРУ АНАМНЕСТИЧНИХ ДАНИХ МК5
Вахней О. А.

Новые статьи

Обучение построению связного речевого высказывания ...

Формирование предметного словаря у детей ...

Разработка индивидуальных образовательных программ ...

 


Другие материалы


"Пропеллер"-для выработки воздушной струи

Упражнение для развития силы и напряжения воздушной струи при постановке звука [Л] : губы сближены , струя воздуха направлена через узкую щель. Ребёнок рассекает движениями указательного пальца струю из стороны в сторону. ...

Постановка звука [Ш] бокового.

Попросить ребёнка произнести слог [СА] , а зондом-вилкой ( или пальцем) придерживать передний край языка у верхних альвеол. Если постановку звуков проводите шпателем или другим зондом. необходимо следить за равномерным подъёмом боковых краёв языка. ...

Развиваем фонематический слух

Развиваем фонематический слух


Кондратюк Анастасия Олеговна

Слух – это врожденная особенность организма. Он присущ не только человеку, но и многим животным. Он помогает сохранить ориентацию в пространстве. Это также важно для организма, как наличие рук или ног.
С первых минут жизни ребенок развивает свои фонематические процессы. Если у ребенка нет анатомических изъянов артикуляционного аппарата, если не нарушена его иннервация, проблем со звукопроизносительной стороной речи не будет при условии развитого фонематического слуха.
Как ребенок учится говорить? Глядя на артикуляцию взрослых, пытается по подражанию создать звук. Если он не умеет вслушиваться, не может найти необходимую интонацию, не видит различий в правильном и неправильном произношении, он не будет пытаться совершенствовать свои умения.
Так важно ли иметь развитый фонематический слух? Из чего же складывается развитый фонематический слух?
Развитый фонематический слух позволяет:
...

Фонетические рассказы. Составление рассказов по сюжетным и предметным картинкам. Выпуск 6. Звуки [р]-[р’]. Дифференциация звуков [р],[р’] - [л] [л’]

Фонетические рассказы. Составление рассказов по сюжетным и предметным картинкам. Выпуск 6. Звуки [р]-[р’]. Дифференциация звуков [р],[р’] - [л] [л’]


Подготовка к обучению грамоте
40 страниц. 2018 год.
Детство-Пресс
В книге предложены простые занятия, которые помогут детям с нарушением произношения автоматизировать звуки [р], [р'], дифференцировать сложные для малышей звуки [р], [р']-[л], [л'], разовьют связную речь и интеллект дошкольника, помогут ему лучше подготовиться к школе. В пособии представлены 18 серий сюжетных картин, а также 17 серий опорных слов и сюжетных картинок для самостоятельного составления ребенком текстов и сказок. Самостоятельное или с некоторой помощью взрослого составление ребенком рассказа по картинке близко к обычной разговорной речи и помогает в интересной игровой форме закрепить отрабатываемый звук. Это пособие может использоваться как заключительный этап работы над звуком. Пособие может использоваться как на индивидуальных, так и на подгрупповых занятиях.Адресовано логопедам, воспитателям, родителям дошкольников с нарушенным звукопроизношением.



Карта сайта
nach oben