Другие материалы
Учимся правильно произносить звуки Ч и Щ
Уроки логопеда
80 страниц.
Все задания даны с опорой на картинки. Артикуляционная гимнастика. Знакомство с основами грамоты. Книга поможет закрепить в речи ребенка правильное произношение звуков Ч и Щ. В ней вы найдете артикуляционную гимнастику и разнообразные задания, которые помогут справиться с логопедическими проблемами. Для детей и родителей, логопедов и воспитателей. Правильная речь помогает человеку уверенно себя чувствовать, легко общаться. Для будущего школьника логопедические занятия важны и потому, что они закладывают базу для овладения грамотой. Занимаясь по нашей книге, ребёнок не только справится со звуками Ч и Щ, но и научится: слышать звук в слове и определять его позицию в слове подбирать родственные (однокоренные) слова составлять рассказ по картинке. Эти и другие задания в книге пригодятся будущему школьнику при овладении письмом, помогут на уроках русского языка.
Говори! Самоучитель по постановке речи у неговорящих детей (комплект из 2 книг)
60x90/16 160 страниц. 2017 год.
ИГ "Весь"
Обращаем ваше внимание, что в комплект входят две одинаковые книги. Каждый ребенок развивается в своем, индивидуальном темпе - это относится и к речевому развитию: один малыш уже в полтора года болтает без умолку, а из другого в четыре годика не вытащишь ни слова. Если ваш ребенок не говорит, необходимо найти причину недоразвития речи и выбрать правильную тактику работы с малышом - так считает эксперт Юлия Божедомова. В первой части книги автор приводит причины, которые могут вызвать "неполадки" в развитии речи детей от 0 до 5 лет. Вы сможете оценить, нормально ли идет процесс развития у вашего ребенка или есть задержки и сложности. Во второй части вы найдете комплекс игровых упражнений, которые помогут разговорить любого малыша. Кроме того, вы научитесь делать специальный массаж, который приводит в тонус все тело ребенка, и освоите артикуляционную гимнастику, помогающую малышу правильно произносить разные звуки. О чем книга Все началось все с того, что я родила первого ребенка и подумала: "А не начать ли мне обучать свою деточку самой?" Я изучила разные методы развития малыша, и у нас началось бурное время совместных экспериментов... Подросла первая дочь, родилась вторая. Я, уже зная все тропки и интересные игрульки, принялась обучать вторую дочь. Потом подруги стали просить позаниматься с их детьми. Так и начался мой путь нейродефектолога и создателя новых интересных приемов и методов обучения детей, причем особое внимание я уделяла тем детям, которые не говорили... В этой ...