Звук Х по подражанию
Постановка звука Х по подражанию
Способ заключается в имитации смеха. Смеяться надо после выдоха (плечи опущены), негромко, низким голосом. Для контроля – ладонь, ощущающая «смешки» - толчки горячего воздуха. В дальнейшем предлагается ребенку смеяться, произнося ХО-ХО-ХО, ХЭ-ХЭ-ХЭ, ХЫ-ХЫ-ХЫ и мягкие ХИ, ХЕ, ХЁ.
...
Блюдо для нарезки Elan Gallery "Павлин на золоте", 29 х 15 см
Elan Gallery
Блюдо для нарезки Elan Gallery "Павлин на золоте", изготовленное из керамики, прекрасно подойдет для подачи нарезок, закусок и других блюд. Блюдо оснащено двумя удобными ручками и оформлено цветочным рисунком и павлинами. Такое блюдо украсит сервировку вашего стола и подчеркнет прекрасный вкус хозяйки. Не рекомендуется применять абразивные моющие средства. Не использовать в микроволновой печи. Размер блюда по верхнему краю (с учетом ручек): 30 х 15 см.
Постановка и автоматизация звука Р
Карточки для постановки и автоматизации звука Р в слогах, словах, предложениях и текстах.
№ 1 Звук «Р»
Правильная артикуляция при произнесении твердого звука «Р».
1. Кончик языка поднят к небу (альвеолам), боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам. Под напором выдыхаемого воздуха, проходящего посредине языка, кончик языка вибрирует у альвеол.
2. Рот открыт.
3. Зубы разомкнуты.
4. На ладони, поднесенной ко рту, ощущается сильная струя воздуха.
Артикуляционные упражнения для постановки звука «Р»
1) «Чистим верхние зубки» (с внутренней стороны)
Зубы верхние – смотри:
Чищу «чашкой» изнутри.
Цель. Развивать подвижность языка, укреплять кончик языка. Отрабатывать подъем языка.
Описание. Улыбнуться, открыть рот и широким языком «почистить» верхние зубы с внутренней стороны, делая движения из стороны в сторону.
Обратить внимание! 1. Улыбнуться так, чтобы были видны верхние и нижние зубы. 2. Следить за тем, чтобы кончик языка не загибался внутрь, а двигался у корней ...
Игры с песком как средство развития речи детей ...
Игры с песком как средство развития речи детей младшего дошкольного возраста
Шелепанова Ксения Игоревна
Современное дошкольное образование ориентирует педагогов на применение в воспитательно-образовательной практике наиболее эффективных педагогических технологий, направленных на овладение необходимыми знаниями, развитие логического мышления, речи детей, обучающих поиску решений в различных проблемных ситуациях. Речь — важнейшая функция психики. От того, насколько развита, богата и правильна речь ребенка, зависит, может ли он легко, открыто и свободно высказывать свои мысли, познавать мир и полноценно общаться с окружающими детьми и взрослыми.
В Концепции дошкольного образования предусмотрено не только сохранение, но и активное формирование здорового образа жизни и здоровья дошкольников. Поэтому усилия работников ДОУ сегодня, как никогда, направлены на оздоровление ребёнка. Одним из средств решения обозначенных задач становятся здоровьесберегающие техн ...
