В. М. РусаковПотомки А. С. Пушкина
70x108/32 224 страниц. 1978 год.
Лениздат
Книга рассказывает о судьбе сыновей и дочерей великого русского поэта, его внуков и правнуков. Привлеченный автором обширный документальный материал о том, как потомки А.С.Пушкина хранили его рукописи, дневник, письма, семейные предания, позволяет лучше узнать и понять жизнь поэта, полнее воссоздать его образ. Издание дополнено новыми фактами и редкими фотографиями. Уточнена и дополнена родословная роспись всех потомков поэта. Книга представляет интерес как для специалистов, изучающих жизнь и творчество А. С. Пушкина, так и для массового читателя.
Тетрадь для обучения грамоте детей дошкольного возраста №3
140x205 32 страниц. 2018 год.
Детство-Пресс
Тетрадь входит к комплект к книге "Мой букварь" и в методический комплект к "Примерной программе коррекционно-развивающей работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи (с 3 до 7 лет)" и может использоваться на начальном этапе обучения грамоте как детей с речевой патологией, так и дошкольников с нормальным речевым развитием.
Сказка - как средство развития ребенка
Сказка - как средство развития ребенка
Данилова Ирина Николаевна
Сказка играет большую роль в развитии познавательных процессов ребенка. С ее помощью можно корректировать неблагоприятные варианты развития дошкольника. С помощью сказки можно повысить уровень связной речи, что очень важно для дальнейшей подготовки к школе.
Сказка - это удивительное по силе психологического воздействия средство работы с внутренним миром человека, мощный инструмент развития. Сказка окружает нас повсюду.
Конкретный язык сказок открывает детям путь наглядно - образного и наглядно - действенного постижения мира человеческих отношений, что вполне адекватно психическим особенностям дошкольников.
Сказка может дать ключи для того, чтобы войти в действительность новыми путями, может помочь ребенку узнать мир, может одарить его воображение и научить критически воспринимать окружающее.
В действиях и поступках сказочных героев противопоставляется трудолюбие - ленивости, доб ...
Артикуляционные упражнения для звука [ц]
[color=0000FF]1.Для развития силы и направленности воздушной струи.[/color]
Просунуть кончик языка между зубами и разжав зубы с силой отдёрнуть кончик языка внутрь , не слишком далеко, одновременно с выдохом воздуха толчком.Слышится межзубный твёрдый [Т].
[color=00FF00]2.Упражнение для губ.[/color]
Губы растянуты в улыбке, напряжены.На счёт 5-10 удержать улыбку.
[color=0000FF]3.Упражнение для языка.[/color]
Открыть рот. Кончиком языка упереться в нижние передние зубы,язык приподнять и выгнуть так, чтобы передняя часть прижималась к нёбу, язык касается верхних зубов спинкой. Без включения голоса произносить звук, имитирующий Т:кончик языка упирается в передние верхние резцы. Затем отскакивает под напором сильной струи выдыхаемого воздуха-контроль-ладонь руки.
...