Летние задания для дошкольников. 5-7 лет

Готовимся к школе
195x255 48 страниц. 2018 год.
МТО ИНФО
Данное пособие разработано для детей 5-7 лет, которые познакомились с буквами, цифрами и владеют первоначальными навыками чтения, письма и математических вычислений. Тетрадь предназначена для будущих первоклассников и поможет детям более уверенно чувствовать себя в школе в адаптационный период.Задания составлены при участии детских психологов, логопедов и учителей начальной школы.

---

Интегрированные занятия по развитию речи с дошкольниками

Библиотека логопеда
60x90/16 64 страниц. 2017 год.
Сфера
В пособии обобщен опыт проведения интегрированных занятий по развитию речи детей с ОНР в разных возрастных группах. Предложены конспекты занятий, направленных на развитие связной речи, обогащение словарного запаса, ознакомление с окружающим миром, художественной литературой.Подчеркивается значение художественного слова и театрализованной деятельности в образовании и воспитании детей, важность совместной работы воспитателя и логопеда в подготовке и проведении интегрированных занятий.Адресовано учителям-логопедам и воспитателям логопедических детских садов.

---

Надежда Сивина

Геометрия в природе. Книжка-игрушка

165x165 12 страниц. 2011 год.
Ай
"Геометрия в природе" - знакомство с геометрическими формами на примере природных объектов. Каждый разворот посвящен одной из форм и имеет по 4 выдвигающихся слайдера с дополнительными природными объектами соответствующей формы. Иллюстрации выполнены в щадящей глаз зеленой гамме, так как анализирование разворота требует концентрации внимания. Содержание книги основывается исключительно на явлениях и объектах природы, развивая наблюдательность, способность анализировать, эстетический вкус, любовь к природе и прекрасному. Для чтения взрослыми детям.

---

Постановка и автоматизация звука Л

Патрушева И.М. Карточки для постановки и автоматизации звука Л в слогах, словах, предложениях, чистоговорках и текстах
№1 Звук «Л» 1) Предложить ребенку выполнить упражнение «Наказать непослушный язычок», а затем прикусить язык губами. Язык неподвижен и расслаблен. - Язычок лежит, как блинчик на тарелке! Теперь открой рот, а язык пусть лежит по-прежнему. Закрой рот. 2) Предложить ребенку в момент, когда он отпускает язык после прикусывания, произнести звук «а». получается звук, близкий к звучанию «л». это упражнение следует повторять перед зеркалом все быстрее и быстрее, крепче зажимая язык зубами и все чаще чередуя это движение с произнесением звука «а». по мере наращивания темпа сначала слышатся слоги ал, ал, а затем – ла,ла. 3). Арт. упр-е «Парус» - Улыбаюсь, рот открыт: «Парус» там уже стоит. Прислоню язык, смотри, к зубкам верхним из нутри. Предложить ребенку пропеть звук «ы», слегка надавливая кончиком яз. на верхние зубы, может получится звук «л». 4) Арт. ...

---