Новый файл клуба:
В разделе: Игры и пособия
Сказочные герои
Гафиятулина Н.В.
Игра поможет научить выделять гласный звук в начале слова.
Новый файл клуба: В разделе: Игры и пособия Сказочные герои Гафиятулина Н.В. Игра поможет научить выделять гласный звук в начале слова. |
Другие материалы
Плед Buenas Noches "Chinchilla. Зебра", цвет: белый, черный, 220 см х 240 см
Buenas NochesПлед Buenas Noches "Chinchilla" - идеальное решение для вашего интерьера! Станьте дизайнером и создайте свой стиль! Buenas Noches - элегантно, стильно, качественно! Buenas Noches - продукция с высоким качеством исполнения. Пледы Buenas Noches - легкие и нежные на ощупь. Состав - 100% полиэстер - уникальная ткань, обладающая рядом неоспоримых достоинств. Полиэстер считается одной из самых популярных тканей. Это материал синтетического происхождения из полиэфирных волокон. Изделия из полиэстера - не мнутся и легко стираются. После стирки очень быстро высыхают. Высокое водоотталкивание, легкость, гипоаллергенность и безопасность, Стойкость к воздействию живых организмов, волокнам не страшна плесень! Продукция торговой марки Buenas Noches - сделано с особой заботой, специально для вас и уюта в вашем доме! Размер пледа: 220 см х 240 см.
постановка Р
Я недавно научилась ставить звук Р при помощи обычной пипетки. Снимаете резинку от пипетки и натягиваете на противоположный край стеклянной трубочки.Ребенок поднимает широкий язык к небу и проговаривает длительно:ДЗ......,а логопед производит колебательные движения под языком. ...Речедвигательные упражнения с элементами психогимнастики
Речедвигательные упражнения с элементами психогимнастики
Ольга Кряж
В настоящее время большинство специалистов склоняются к мнению, что не может быть полноценной коррекции речевых нарушений без стабилизации и активизации энергетического потенциала организма ребенка, без развития общего эмоционального, психосоматического и сенсомоторного статуса.
Большинству детей свойственны нарушения равновесия между процессами возбуждения и торможения, патологии эмоционально-волевой сферы, повышенная эмоциональность, двигательное беспокойство, неловкость, зрительно-моторная дискоординация и, как следствие этого, возникновение речевых нарушений от несформированного произношения до невозможности составления грамматически оформленного речевого высказывания.
Следовательно, развивающую или коррекционную работу нужно выстраивать в направлении от формирования более ранних в онтогенезе ба-зовых психических функций к более сложным, каким и является, в частности, речь. Ребенок ...
