
Развитие языковой способности у детей 5—6 лет с ОНР
Библиотека логопеда
60x90/16 64 страниц. 2012 год.
Сфера
В пособии описана система коррекционно-логопедического процесса, направленного на развитие языковой способности детей старшего дошкольного возраста, имеющих речевые нарушения (общее недоразвитие речи с неосложненными и осложненными формами), даны подробные методические рекомендации для учителей-логопедов по организации развивающих логопедических ситуаций и игровых упражнений с воспитанниками старшей группы, в качестве примеров данной работы представлены конспекты занятий. Пособие рекомендовано для учителей-логопедов, воспитателей логопедических групп и родителей детей, имеющих речевые нарушения.
Конспект занятия ... «Домашние животные»
Конспект занятия по формированию лексико-грамматических средств языка и развитию связной речи детей в старшей логопедической группе «Домашние животные»
Баландина Людмила Геннадьевна
Тема: «Домашние животные»
Цель:
1. Развитие речи детей по теме «Домашние животные».
Задачи:
Коррекционно — образовательные:
- Уточнить знания детей о домашних животных (знать внешние признаки животных, чем питаются, как голос подают, где живут, какую пользу приносят, назвать детёнышей).
Коррекционно — развивающие:
- Совершенствовать грамматический строй речи: образование мн. числа существительных, усвоение категории творительного падежа, употребление глаголов в единственном и множественном числе.
- Развивать диалогическую речь, внимание, мышление, общую и мелкую моторику.
- Составлять предложения, рассказы – описания.
Коррекционно — образовательные:
- Формировать доброжелательность, самостоятельность, ...

Логопедия в таблицах, схемах, цифрах
Библиотека логопеда
70x100/16 176 страниц. 2017 год.
Феникс
В пособии представлены данные о различных речевых нарушениях, этиологии, механизмах, симптоматике речевых патологий, путях их преодоления, статистические данные. Все сведения имеют вид таблиц, схем, диаграмм, иллюстраций и комментариев к ним. Выбранная форма изложения материала является наглядной, компактной, предусматривает создание максимальных возможностей для активизации самостоятельной деятельности изучающих логопедию, способствует прочности запоминания, дает возможность использовать таблицы, схемы как справочный материал для логопедической практики.